摘要：教师在生物实验教学中加强改进与创新,充分挖掘和利用好现有的各种有效资源,开展好每一个实验的教学工作,可以弥补一些教材实验设计的不足,能有效地激发学生的学习兴趣,促进学生形成创新意识、发展创新能力和实践能力。在近几年的教学实践中,笔者对植物学中的实验'测定种子的成分'教材指导一直存有疑义,并尝试对教学实验进行了改进,通过近几年实验课的检验,步骤简洁,现象明显,效果突出。1对原教材实验设计与指导的质疑教材中的很多实验由于实验材料选择不当。

摘要：科学实验探索过程中，不知要失败多少次才得到正确结论。学生在成长过程中出错也是很平常的，学生犯错误能反射出学生的思想品质、学习习惯、生活态度．也能折射出教师的思想理念。教师真正将有效纠错当成一门科学去研究，当成一门艺术去琢磨，才有利于学生健康成长。