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佛山市中小学创客教育实施现状调查研究: 收藏
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引用; 《中国教育信息化》2019年第22期25卷 33-36页; 作者：王玉龙陈久东许家媚招俊挺佛山科学技术学院人文与教育学院; 文章利用问卷调查法并辅之以访谈法,从创客教育的区域分布、空间与环境、课程与资源、实施模式、评价方式、影响因素六个维度,对来自佛山五区的130所学校的324名教师进行问卷调查。研究发现,佛山地区创客教育起步较早,普及程度较高,初...; 文章利用问卷调查法并辅之以访谈法,从创客教育的区域分布、空间与环境、课程与资源、实施模式、评价方式、影响因素六个维度,对来自佛山五区的130所学校的324名教师进行问卷调查。研究发现,佛山地区创客教育起步较早,普及程度较高,初步形成政、教、产、学、研协同模式,师资培养卓有成效,校本课程特色鲜明,获奖成果丰硕。但创客教育的区域发展和学段分布不均衡,学校创客空间的建设与运营效益不高,课程体系不完善等问题还较为突出。针对上述问题,作者有针对性地提出了改进策略与建议,希望对相关部门制定规划与决策提供详实资料,推动佛山地区创客教育的高效益、可持续发展,对国内相关地区开展创客教育研究与实践提供参考及借鉴。; 来源：详细信息评论

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