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例析生物学试题如何落实学科核心素养考查: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期 239-242页; 作者：揭胜麟广东省深圳市南头中学广东深圳518052; 核心素养是当前教育的前沿政策,为生物学的学科教育指明了改革的方向。高考作为生物学教育指挥棒的高考,在命题上也将“指向核心素养”作为培养学生水平的关键。在生物学试题中,通过创新出题策略,以从根本上让学生对生命观有新的认识,...; 核心素养是当前教育的前沿政策,为生物学的学科教育指明了改革的方向。高考作为生物学教育指挥棒的高考,在命题上也将“指向核心素养”作为培养学生水平的关键。在生物学试题中,通过创新出题策略,以从根本上让学生对生命观有新的认识,对科学探究和科学思维等核心素养的认知水平,更好地承担社会责任等提供了基础条件。其中建立生命观念,找准解决问题方向;创设问题任务,深入考查科学思维;设计杂交实验,充分落实科学探究;关注热点议题、勇于承担社会责任等做法的提出,具有重要的现实意义。本文以一道高考生物学模拟题为例,从情境创设、任务设置、问题布局等角度对试题进行剖析,挖掘其考查的生物学学科核心素养,以期为生物学试题如何考查考生生物学科核心素养提供参考。; 来源：详细信息评论

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