摘要：国土空间规划中科学评价规划区域的交通基础设施发展水平,对提高规划科学性具有现实意义。利用低成本开放数据,从交通本质出发,构建由4个因子组成的评价模型,在云南迪庆藏族自治州国土空间规划中进行综合交通优势度研究。结果表明:利用开放数据可降低模型应用难度,提高评价精度和可靠性;评价显示迪庆藏族自治州综合交通优势度与其自然地理空间分布特征吻合,呈明显的“带”状分布,因此未来应优先提升澜沧江带的优势度;基于数据分析利于布局时“以流定形”,分析表明缺乏快速道路体系是迪庆藏族自治州交通供给侧的最大短板,在城市网络中其对外交通在西藏、四川方向优势度较弱,通道建设亟待加强。研究结果可为数慧赋能实现交通系统与“三生空间”融合发展和在地市级国土空间规划中应用综合交通优势理论提供参考价值。

摘要：云南大理白族地区的建筑常用木雕、石雕、砖雕、灰塑等配以彩绘进行装饰,起到了美化的作用。白族地区的建筑彩绘具有极高的艺术价值,题材多样,寓意深刻,已被认定为国家级非物质文化遗产。然而,彩绘作为建筑的装饰层,最先遭到自然和人为的破坏,再加上保护不利,使得该地区的传统彩绘快速消失。因此,彩绘艺术亟待保护和再次开发。基于此,本文重点分析了云南大理民居彩绘的艺术价值与传承。

摘要：2020年6月5日,由云南大学建筑与规划学院主办的第五届西部九校建筑类专业教学联盟+《规划师》杂志社(9+1)联合毕业设计终期汇报暨“中晟杯”设计竞赛答辩汇报线上腾讯会议成功举行。云南大学建筑与规划学院副院长徐坚教授、长安大学建筑学院副院长刘启波副教授、西部“9+1”建筑类专业教学联盟观察员杨一虹主任做了开幕致辞,各高校教师代表、下届竞赛承办方西北大学相关负责人进行了线上发言。

摘要：新工科教学强调学生自主学习发展,在学习中突出学生自主性和实际操作能力培养,设计初步课是建筑学、城乡规划专业一年级设计基础教学的重要组成部分,也是强调操作性的设计课程,其主要内容是设计思维和设计方法的训练,为二年级建筑设计课教学打好基础,它是构建一年级新生的专业学习思路的重要阶段.设计初步课教学改革:首先,从空间认知和设计技巧训练入手,优化空间认知的教学内容体系,从个体、群体、建筑、环境等各层次出发,构建空间构成、人体尺度、空间调查、先例分析、环境认知等教学内容,强化学生的空间意识;其次,采用以学生为主体的"场所体验"教学改革手段,引导学生在建筑设计课进行任务分析、现场踏勘、现场分析、设计交流、成果汇报等环节,密切结合"场所"特点,进行有针对性的设计训练.教改注重教学环节设计和过程把控,强调引导式教学和团队合作,训练学生的团队合作能力.在设计初步课程的教学改革实践中,学生结合其对不同类别、不同尺度空间的认知,完成空间认知作业,并在选定场地以场所体验的形式再次认知空间,在课程中以不同形式展现其思考和分析的结果,并用于设计作业.

摘要：文章通过对建筑的意义、建筑美学的意义两方面论述了建筑设计中必须以“以人为本”的思想为出发点,运用新材料、新科技,创造美好的、协调的城市空间,使人的生活更有诗意。

摘要：居住建筑和居住方式是社会变迁的组成部分和具体体现，他们根植于不同的文化圈，反映着生态、社会、技术和经济的发展状况。由于地理气候和生态条件的不同，住宅具有强烈的地方性；文化历史背景及经济条件的差异导致了住宅规划和设计方式的不同。反过来，住居建筑也影响着居住行为以及居住者对生活空间和住宅供求方式的需求。房屋的适应性表现在居住和使用的实际过程中，

摘要：通过建筑的意义、建筑美学的意义及城镇保护三方面论述了建筑设计中必须以“以人为本”的思想为出发点,运用新材料、新科技,创造美好的、协调的城镇空间。本着“取其精华,去其糟粕”的原则,有选择的保护城镇景观风貌、城镇肌理、乡土建筑以及传统生活等不同层次的内容,使居民生活生气勃勃走向现代化的同时,不但满足当代人物质和文化生活的需要,并为后代留下发展的空间,使人的生活更有诗意。

摘要：信息技术的快速发展和进步,已影响城市和建筑的空间构成,并渗透和融入城市规划、城市设计和建筑设计之中。以云南大学设计初步(1)课程教学为研究对象,探讨将建筑遗产保护思想融入教学建构、教学解析以及研究与教学并重的设计专题,并运用到建筑学、城乡规划和风景园林三个专业教学中,从本科低年级设计课程开始就为学生打好建筑遗产保护思想的基础。