摘要：创意产业可以有力地带动区域经济增长,但我国创意产业还处于发展阶段,相关制度不完善、发展经验不足,需要借鉴发达国家发展创意产业的经验和做法。美国创意产业促进区域经济增长的实践经验给我国的启示是:完备的知识产权保护体系;高度自由的市场化经济;多样化的投融资渠道。英国创意产业促进区域经济增长的实践经验给我国的启示是:依据区域特点,挖掘具有区域特色的创意产业园区;注重加强部门合作和组织领导;先进的创意教育和创意人才培养体系。

摘要：近两年来，我校立足于小班背景下，研究“创意课堂”的本质特征，通过“ATDTA”范式的研究与实践，转变课堂教学模式，打破以老师、课堂、书本为中心，以讲授灌输为主的教学套路，构建以学生主动参与，探究创新为主线，发展学生思维，提高学生能力。在此背景下，本文试从积极创设情境，提升初中学生思想品德学科提问质疑能力的角度，来谈一谈“ATDTA”创意教学范式在初中思想品德学科教学中的运用。

摘要：在全球的发展进程中,不同民族、不同地区的文化交流日益密切,使得民族声乐艺术在更广泛的范围内进行传播、交流和借鉴。随着多元文化的不断发展,越来越多的人意识到保护民族文化的重要性,民族声乐艺术作为民族文化的重要组成部分得到了更多关注。政府、社会和个人都应采取措施,积极保护和传承民族声乐艺术。一、民族声乐艺术的特征民族声乐艺术是指在一个民族或族群中流传的、具有特定文化内涵和表现形式的歌唱艺术。

摘要：民族歌剧是中华文化的瑰宝,在高校运用民族歌剧进行教学实践,把民族歌剧的演唱形式和传统声乐紧密结合,能有效促进学生演唱及舞台表演能力的提升,更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。歌剧《白毛女》具有重要历史意义,它不仅反映了中国革命时期的社会现实和人民斗争的艰辛,也是中国歌剧艺术的重要里程碑,对中国歌剧的发展产生了深远的影响。在音乐方面,该剧采用了一些新的手法和形式,如西方音乐和中国音乐的融合,以及对中国传统音乐元素的创新运用,从而使音乐更加丰富多彩。同时,该剧还运用了对白、唱、念、做等多种表演形式,为观众呈现了一幅多元的文化图景。文章以我国民族歌剧《白毛女》为例,从教学思路、唱法教学、发声方法、舞台表演设计等方面探讨声乐教学中运用民族歌剧的教学实践,旨在促进声乐教学创新和民族歌剧的高质量发展。

摘要：民族音乐是传统音乐文化的重要组成部分,地域特色及文化内涵浓厚,拥有巨大的传承和教育价值。将民族音乐融入高校声乐演唱教学,需要充分认识到民族音乐的重要作用。作者结合雷佳声乐演唱艺术,探讨民族音乐在高校声乐演唱教学中的启示和具体运用,以期促进民族音乐的传承和发展,进一步提升高校声乐人才培养的质量。

摘要：吴碧霞是我国知名的歌唱家,能够演唱不同风格的作品,在声乐领域获得很大的成就。文章从吴碧霞现象的文化溯源入手,对吴碧霞现象进行分析,并由吴碧霞现象探讨声乐教学理念,在此基础上阐述对声乐教学的体会。文章旨在通过对吴碧霞演唱艺术的分析与教学实践,探讨结合美声唱法与民族唱法的融合方式,从而提升声乐教学的质量。

摘要：采用“一二三”教学模式,以校园绿地种植设计任务为引导,利用SketchUp等软件、植物数据库、手工制图3种辅助手段,最终呈现2种媒介形式的学习成果。结合PDCA法解决园林设计课程中种植设计学习理解难、反馈慢、效率低的问题,借助教学平台为教学考核评价保障,有效实现合理运用设计原则和方法,独立完成种植方案设计的教学目标。

摘要：在小学英语教学中,课外作业是巩固和加强学生课堂所学知识的载体,是师生沟通的主要形式,更是提升学生英语综合能力的有效途径。以现行译林版小学英语教材为中心,对设计多层次、多样化的课外作业类型进行了探析。

摘要：现代社会多领域快速发展,对新时期高等教育提出了更高的要求。在高校教育体系中,声乐教学是艺术教学领域的重要组成部分,教师在教学中要提高对声乐教学的重视度。近年来声乐教学的改革取得了较多发展成果,但是也存有着一些问题,要求教师提高音乐文化重视度,将高校现代化声乐教学与传统音乐文化有效融合,实现音乐文化广泛传播,促进学生全面发展。

摘要：随着当前人们经济水平和生活水平的不断提升,人们对于精神层面的需求也随之提升。而音乐这种艺术形式,对于人们的精神生活具有重要的意义。在高职的教学中,音乐教学是其中的一个重要组成部分,其能够丰富学生的人文情怀,提升学生对于音乐的鉴赏能力和音乐的素养,起到陶冶情操的作用,对于学生的综合素养提升具有重要的意义。而当前随着音乐教育的课程逐渐普及,单种的音乐教育已经不能够满足学生日益增长的陶冶情操的需求,因此高职的音乐教育要将古典音乐和流行音乐进行有机的结合。