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OBE理念融入病理学课程思政的教学设计与实践研究: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第8期 0020-0023页; 作者：郭雨敬芙容梁美婷卡德燕·居热艾提新疆第二医学院新疆克拉玛依834000; 结合我校病理学教学实践情况,将OBE理念融入课程思政教学设计与实践中,意在提高课程思政教学实践水平。方法将我校2021级临床专业医学生1班61名学生作为实验组,同时将2021级临床专业医学生3班62名学生作为对照组。为两班学生开展教学实...; 结合我校病理学教学实践情况,将OBE理念融入课程思政教学设计与实践中,意在提高课程思政教学实践水平。方法将我校2021级临床专业医学生1班61名学生作为实验组,同时将2021级临床专业医学生3班62名学生作为对照组。为两班学生开展教学实验,其中,1班实施OBE理念教学,3班实施常规教学。观察两组学生考核成绩及对教师教学满意度评价情况。结果实验组学生考核成绩比较中其理论成绩、实践成绩与综合成绩比较都要好于对照组(P<0.05),且实验组学生对教师教学满意度评价高于对照组(P<0.05)。结论病理学课程思政教学设计与实践过程中,融入OBE理念可以提高学生学习积极性,对学生学习兴趣及学习满意度提升均有所帮助。; 来源：详细信息评论

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