摘要：利用硅胶柱层析、Sephadex LH-20凝胶柱层析及高效液相等多种方法对中药香附(Cyperusrotundus L.)95%甲醇提取物的石油醚萃取物中的化学成分进行了研究,从中分离得到15个化合物.根据其理化性质和波谱数据鉴定所得化合物为倍半萜类化合物10个,分别为isonardoeudesmol C(1)、(+)-诺卡酮(2)、teutenone A(3)、ishwarol B(4)、β-dictyopterol(5)、1R,3R,6S,7R,10S-7-Isopropyl-4,10-dimethylbicyclo[4.4.0]dec-4-en-3,10-diol(6)、isonardoeudesmol B(7)、1β-hydroxy-α-cyperone(8)、1β,4β-dihydroxyeudesman-11-ene(9)、chrysanthemumin C(10);以及甾醇类化合物5个,分别为5α-stigmast-9(11)-en-3β-ol(11)、β-谷甾醇(12)、β-谷甾醇糖苷(13)、链甾醇(14)、豆甾醇(15).其中化合物4和10为首次从莎草属植物中分离得到.

摘要：目的:探讨以学生为中心的中医专业英语教学模式。方法:通过调查问卷形式与学生相互沟通,并运用SPSS统计软件进行数据统计分析。结果与结论:通过问卷形式可以了解学生的学习状况及学习需求,从而有效地引导他们参与教学过程,从而实现以学生为中心的教学模式。

摘要：从人脸图像特征提取和分类器构建两方面分析了人脸识别系统设计的关键点，提出了以主成分分析技术和支持向量机技术相结合构建人脸识别系统的策略，同时在主成分分析技术的理论基础上提出了一种快速PCA算法。通过实验系统在ORL人脸库上的测试结果，分析了该系统的相关参数和特征向量维度的选取对系统识别率的影响，并得到了其最优解。同时，通过实验证明了所提出方法在小训练集下的识别率优于其它一般方法，其识别率比一般的人工神经网络法提高了7％～10％左右。

摘要："人之初性本善",每个人在出生的时候内心都是善良的都是向着美好事物发展的,长大之后每人人都不一样,性格,脾气,情绪,兴趣,行为……都不尽相同,这是因为每个人的成长环境不一样,和后天的教育有着很大的关系,所以在幼儿教育阶段对孩子的成长有着很大的影响,当下社会各式各样的幼儿教育对家长的选择成了难题,而幼儿文学的应用势必会将幼儿教育五大领域中的健康、社会、科学、语言、艺术更好的呈现给家长和孩子,也更会被家长孩子所接受。

摘要：全国各个高校积极开展新工科的研究实践活动,推进新工科的建设与发展。在新工科理念的指导下,化工原理课程现有的教学方法已不能适应新工科背景下创新工程教育的要求。本文以培养创新型工科人才为导向,结合我校制药工程专业以中药制药工艺设计及新药研究与开发为主要特色的实际情况,从教学前准备、教学实施过程、教学效果评价三个方面对《化工原理》课程教学进行教学改革,以推进新工科背景下创新工程教育对工程人才的培养。

摘要：高职院校是普通高等院校的重要组成部分,是培养和造就高素质技能型人才的摇篮。高职院校学生能否成为高素质技能型人才,很大程度上取决于能否将理论知识有效转化为个人技能。而实验、实训、实操是其中最为重要的环节,这个环节中实验指导人员发挥着重要作用,其素质状况直接关系到学生素质和技能培养。为此笔者所在团队对广东省部分高职院校实验指导人员现况进行问卷调查,发掘出共性问题进行探讨,并尝试设计一套高校实验指导人员评价与激励机制的量化标准。

摘要：经济的发展加快了城市建设步伐，建筑业也乘此时机获得了繁荣的发展，经济的发展与居民收入的增加加剧了对建筑的需求量，对建筑物的结构设计与安全质量等也提出了更具挑战性的要求。在这种客观形势下，必须加强工民建筑结构设计。

摘要：围绕优化感应电机驱动控制性能这个目标,设计了一种感应电机的新型预测直接转矩控制器(PDTC)。新型PDTC糅合了直接转矩控制和预测控制的优点,并使用了预测开关表来增强整体控制性能。电机负载转矩作为一个未知扰动通过负载转矩观测器处理,卡尔曼滤波器则用于磁链估计,这使得PDTC可实现转速鲁棒调节。进行了新型PDTC和常规直接转矩控制的对比实验,实验结果表明,新型控制策略在转速参考值跟踪,转矩和磁链动态响应以及干扰抑制方面具有较优的性能,同时与常规直接转矩控制相比,转矩脉动和电流谐波性能更好。

摘要：中国是一个诗的国度。早在2000多年前，我国就有了第一部诗歌总集《诗经》，随后的汉赋、唐诗、宋词、元曲等，无论其思想性还是艺术性，在当时都达到了颠峰，即使到了科技与文明相对高度发达的今天，我们读之吟之，诵之歌之，依然口舌生津，回味无穷：另外古典诗词的语言有一种内在的韵律美，一首诗就是一个优美的旋律，一首诗就是一幅美丽的图画，熟读了将会终身不忘，并能在今后的写作和交流中信手拈来，学以致用。笔者在多年的语文教学中深深地体会到，培养学生学习古典诗词的能力，教师应善于把握吟育、激情、引导三个环节，以下是本人的几点体会：

摘要：核心素养背景下的美术课程,绝不仅仅是让学生画出一张画、做出一个泥塑、剪出一张剪纸,美术课程需要解决的是孩子们的独特的思维方法。当每个学生能够在美术课中,将自己积淀的美术思维方法用于其他课程学习和日常生活处理问题的方法时;当他们能够基本做到艺术化生存的时候,其核心素养才是真正地达成了。为让美术核心素养在学校落地生根。为此,结合平时的教学实践,谈谈对新教育课改的一些尝试。