摘要：鉴于体育表演专业发展之重要意义,采用文献法、访谈法对新学科目录背景下体育表演专业发展的相关问题进行研究,认为:"专业名称混乱,方向内涵不明;人才目标及规格多样;课程设置随意,内容体系杂乱;专业师资配备不全,执教能力不高"是制约本专业发展的障碍性因素。由此提出:"确立体育表演专业法定地位,明确专业内容;确立人才目标及规格;科学设置教学内容,构建合理课程体系;加大师资建设和培养力度,提升执教水平"的专业发展对策。

摘要：营地教育是通过青少年在营地参与一系列综合实践活动而达到教育目的的教育方式,主要通过承担青少年道德、审美、健康、劳动和生存等多方面的教育来提升青少年综合素质水平.我国目前的营地教育多以单个活动项目逐一开展的方式进行,缺乏连贯性和趣味性.为了使主题性营地教育活动能更好地满足青少年多种需要,通过多目标、多项目、多功能设计及对活动内容和方式的系统思考,研究提高主题性营地教育活动综合效果的途径.

摘要：本课程通过运用体验教育的手段对高校新生班级初建时期实施团队建设,从课程设计的背景、目标、原则、内容和操作五个方面进行阐述,并给出了执行建议。

摘要：深化教育改革背景下,高校逐渐意识到实践教学模式对人才培养质量的重要性。面对文化产业的市场化和企业化对表演艺术人才社会责任感、创新意识和动手能力的要求,科学合理地设定体育表演人才实践培养的目标、精细的培养过程、严格的基地选拔管理和评估、正确的方法和手段是取得符合新时期人才培养质量要求的基本保证。

摘要：少儿体育运动的开展是国民身体素质提高和国家竞技体育发展的基石,而我国少儿体育用品材料仍存在成人化、质量差、安全性低等特征。本文采用文献资料法、专家访谈法、比较分析法等对少儿体育活动的特点及体育用品材料进行讨论。基于少儿体育用品使用要求,本文阐述了少儿体育用品材料选择的可操作性原则和应用实例,旨在为我国少儿运动器材及装备的设计制作提供参考。

摘要：以海南省2013年森林资源连续清查数据和2016年林地变更数据为基础,系统预分析了海南省"多规合一"对2018年森林资源连续清查的影响,为2018年海南省森林资源连续清查技术方案提供技术支撑与参考。

摘要：本研究目的是提高脑出血磁感应相移检测系统的灵敏度。采用基于特征频带磁感应相移谱的检测方法,对通过自体血注入法建立脑出血的13只家兔进行实验研究,获得了65组相移谱数据,然后根据特征频带下脑出血相移谱的特点设计用于判断脑出血严重程度的B-F分布图。结果显示特征频带内兔脑相位差随出血量增加而增大,出血量3mL时相位差可达-7.750 3°±1.420 4°;B-F分布图能有效地判别脑出血严重程度。本研究显示基于特征频带磁感应相移谱的检测方法将脑出血磁感应检测的灵敏度提高了一个数量级。

摘要：水流动力过程是水体中物质迁移转化的基础和前置条件,某一段特定的水体中水流的输运速度会影响其水体交换程度和污染物自净能力。基于EFDC(环境流体动力学模型)中的水龄(WA)和拉格朗日粒子示踪模块,以周边经济较发达、污染负荷排放量较大的长江江苏段(南京至徐六泾)为研究对象,模拟在上游不同设计流量及特定下边界潮位条件下的江段水龄分布及拉格朗日粒子输移时间的规律,分析上游径流对江段水体输运的影响。研究结果表明:受下游潮汐的影响,越靠近下游水体输运越慢;水体输运时间在相对较小的径流量下受流量影响较大;拉格朗日粒子示踪的方法相较于水龄计算的方法,下游水流的输运计算结果受下游开边界条件影响较小;水流沿程的输运时间与径流量可以采用二次函数进行回归分析,水流从入口输运到达或完全通过特定站点的时间以及相应站点的水龄均可以采用幂函数进行回归计算,都有较好的效果。模型模拟的方法可以很好地反映和刻画研究区域内水体的输运特征,模拟研究可以增加对感潮河流中物质输移过程的认识,为河流中突发污染事故的预警和管理措施提供新的思路。

摘要：根据光载波原理,通过标定板标定,对畸变栅线直接进行计算机解调,从而使计算机自动识别颌面部三维坐标信息。该系统可根据临床需要提供颌面部任意点的三维坐标;可显示任意水平和垂直截面的截面图、面部等高云纹图、伪彩色等高图、被测物体的三维重构图和特定区域的体积量等。整个系统操作均为菜单式,使用方便灵活,最大相对误差不超过5％。本系统使客观精确地进行颌面外形测量成为可能,对颌面畸形的治疗设计有重要作用。

摘要：对于多年冻土区桥梁冻土地基设计原则的分析研究,其主要目的在于了解当前多年冻土区桥梁冻土地基设计原则的发展现状,以及设计原则的确定,为日后提高冻土地基设计原则,在多年冻土区桥梁冻土地基中的应用水平提供宝贵的建议。随着社会经济文化的不断进步,科学技术得到迅猛发展,国家逐渐加强对各省市的城市化建设。文章主要对多年冻土区桥梁冻土地基的特点进行概括,同时对桥梁冻土地基与其他建筑物基础的区别进行分析,最后着重对多年冻土区桥梁冻土地基设计原则进行深入研究。