摘要：为加强安全专业学生的价值观建设、提升安全类课程思政水平,以社会主义核心价值观为思想政治引领,基于ADDIE教学模式,构建“五维度”安全类课程思政教学模式。在分析阶段,分析社会主义核心价值观融入安全类课程思政教学的现实依据;在设计开发阶段,将社会主义核心价值观与专业课程内容融合,构建“五维度”思政教育素材库;在实施阶段,运用案例教学法等多元化手段;在评价阶段,构建四位一体评价体系。形成分析—设计开发—实施—评价的教学闭环,既有助于提高教师的思政能力与专业课的思政水平,也有助于提高学生的爱国热情和对专业的认知,为学生将来服务社会提供价值引领。

摘要：【目的】城市大型滨水绿地不仅是城市生物多样性热点区域,还是城市居民的重要休闲游憩场所。探讨滨水绿地中的生物多样性水平对于心理恢复的影响机制,有利于提升居民心理健康效益,为构建健康城市提供理论依据。【方法】选取位于武汉中心城区的百里长江生态廊道-城区段5片滨水绿地中的18个相对围合的小型场地为样点,通过调查问卷获取居民对鸟类和植物多样性的多感官维度感知、感知恢复性及心理恢复水平,构建三者之间的结构方程模型。【结果】显著影响心理恢复的植物多样性感知主要集中在视觉维度,鸟类多样性感知则兼顾了视、听两个维度;植物多样性感知和鸟类多样性感知均可通过感知恢复性这一中介要素间接促进心理恢复,且植物多样性感知还能直接促进心理恢复,而岸线可达性越低的场地,其鸟类多样性感知对于感知恢复性的正向效益越大。【结论】证实了城市大型滨水空间的生物多样性感知水平对居民心理恢复的积极影响,且这一积极影响可由感知恢复性介导。未来可通过加强提升景观异质性、优化植物配置组合、增设滨水设施并加强安全管理、实施生物多样性科普教育工作等具体措施,提升滨水绿地在提升居民心理健康福祉方面的效益。