摘要：为建立一种灵敏性高、特异性强、可自动化检测犬猫弓形虫的分子学诊断方法,本研究提取弓形虫RH虫株DNA,以致密颗粒蛋白7(GRA7)基因保守区为靶标,设计特异性引物并构建标准质粒pMD18-GRA7,以标准质粒pMD18-GRA7作为模板,建立SYBR-GreenⅠ荧光定量PCR(real-time PCRor qPCR)检测方法。结果显示,该方法特异性引物只能扩增出弓形虫DNA样品,对阴性样品及其他犬猫寄生虫阳性样品DNA则未见扩增曲线。所建qPCR方法的检测下限为3 copies,当标准品浓度为3 copies/μL时,检测Ct值为29.4。对犬猫临床样品进行检测,并与商品化试剂盒结果相比校,阴阳性符合率达100%。上述结果表明,本研究建立的SYBR-GreenⅠ荧光定量PCR方法特异性好,敏感性强,结果稳定,可用于犬猫弓形虫病的临床检测。

摘要：针对目前电子政务系统中电子流程的权力滥用问题和监督监察体系建设问题进行分析。提出以执行权、决策权和监察权三权分属"制衡"思想为核心的电子政务系统设计思想和关键功能模块设计。通过在*市电子政务实践,来证明设计的可行性。

摘要：针对目前出现的教室桌椅功能单一的现状,本文以教室桌椅为研究对象,结合产品结构和产品外观设计进行分析,提出一款多功能化的教室桌椅设计方案。该设计从产品的功能和便携的角度出发,通过对桌椅结构创新设计,使得桌椅功能性强,便于搬动,更人性化地满足学生的多方面需求,从而达到实现桌椅多功能化的目的,充分提高教室资源的使用效率,减少办学成本。

摘要：在保留原有翘扳开关的安装尺寸和安装方式的基础上,更新设计出了JK927、928系列翘扳开关。新设计出来的产品突出地增大了开关的负荷容量。产品具有结构紧凑,体积小、美观、使用方便、性能可靠等特点。文后附有翘扳开关的型号规格、接线图和档位图。

摘要：目的设计针对a交配型位点内特有的SXI2a基因的特异扩增法,评价其在鉴定新生和格特隐球菌所有主要基因型a交配型中的作用。方法在SXI2a基因4号外显子的序列保守区设计引物SXI2aF-SXI2aR特异扩增新生和格特隐球菌a交配型,并比较其与现有的针对STE20a、MFa或STE3a基因的特异扩增法及交配试验在鉴定新生和格特隐球菌所有主要基因型a交配型中的作用。结果针对SXI2a基因的特异扩增法准确鉴定受试的各主要基因型a交配型菌株,而针对STE20a、MFa或STE3a基因的特异扩增法均至少无法扩增1种以上主要基因型的a交配型。部分受试菌株不能发生交配,交配试验无法鉴定其交配型。结论针对SXI2a基因的PCR扩增可鉴定新生和格特隐球菌各主要基因型的a交配型。SXI2aF-SXI2aR引物在快速鉴定a交配型中具有更好的通用性和特异性。

摘要：从河流使用的外部不经济的角度研究了农村河道淤积、河流污染的经济本质,把环境问题与经济问题接轨,设计了4种市场化模式对农村河流环境进行长效管理。最后实证研究和分析了汉留镇“以地养河”的河道清淤、保洁市场化模式及其产生的经济、社会及环境效益。

摘要：目的：比较多位点串联重复序列分析（ MLVA）和脉冲场凝胶电泳（ PFGE）对伤寒沙门菌基因分型的能力，构建适合伤寒沙门菌的MLVA分型方法。方法根据国外文献报道选出5个多变的伤寒沙门菌串联重复序列（ VNTR）位点（ SAL02、SAL11、SAL16、SAL20、TR4699）设计MLVA分型方案，运用MLVA分型方案和国际PulseNet公布的沙门菌PFGE分型方案对2002至2007年21株流行病学不相关的深圳社区感染伤寒沙门菌基因分型，比较这两种分型方法对伤寒沙门菌基因分型的能力。结果5个单一VNTR位点对深圳地区伤寒沙门菌的分型能力（ D值）为0.838～0.943；使用MLVA分型方法，获得19种MLVA型别；使用PFGE分型方法，获得19种PFGE型别；两种分型方法的D值均为0.99，且结果完全一致。结论5个VNTR位点的MLVA分型方法可作为一种简单快速准确的基因分型方法用于伤寒沙门菌感染流行的分析。

摘要：目的:探讨分析智能手机对当代大学生学习方面的影响。方法:采用自行设计调查问卷的方法,对某校各年级大学生随机抽取共260人进行手机对学习影响的调查。结果:在手机使用时间方面,不同年级之间存在差异(F=3.414,P<0.05);在传统学习时间方面,不同年级之间也存在差异(F=15.232,P<0.05);手机功能使用方面,72.31%的学生选择微信、微博等娱乐功能,75.38%的学生选择观看视频功能,62.69%的学生选择学习功能;手机依赖程度方面,有3.08%的学生认为对手机无依赖,26.92%的学生认为对手机有轻度依赖,55%的学生认为对手机存在中度依赖,13.85%的学生存在重度依赖情况,而仅有1.15%的学生存在极重度依赖的情况。结论:随着年级的增长,手机使用时长也相应增加,所以传统学习的时间相对减少,但是随着年级的增长,对学习的主动性也有所提升,学生利用手机学习时间增多,正因如此,智能手机给各年级大学生带来的影响也不同,尤其是不利影响,对于低年级带来的是降低学习效率的不利影响,而对于高年级带来的是睡眠上的不利影响。因此,呼吁大学生理智使用智能手机,合理利用手机,将智能手机与学习有机结合。