摘要：刘庆和：你我在美院教学多年了，同样在这里从学生到教师，同时又积极地介入到当代艺术实践中，这样一个学院教师与当代艺术家的双重身份让我们意识到了一些问题。有必要围绕着教学实践和当代艺术之间的话题作一些探讨和议论。

摘要：苏新平在20世纪八九十年代以一系列草原题材的石版画享誉美术界。当时的文化界正处于“85新潮”美术运动如火如荼的阶段，性格沉毅内敛的苏新平虽然身处北京这一运动中心，平时也不乏激烈的讨论交流，但他不为潮流的表面现象所干扰，而是听从内心的引导和冷静的判断，有条不紊地耕耘自己远离尘嚣的艺术净土。这种成熟艺术态度的形成，其实可以追溯到20世纪70年代末中国全面实施改革开放这一重要历史节点。

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摘要：Space：您觉得今年的毕业季活动和去年比起来,有哪些相同和不同？苏新平：毕业季的活动,去年是首次组织,相对缺乏一些经验,今年在去年的基础上有了新的变化。其他艺术院校比如中国美院也有类似的活动,但是他们的活动跟我们的性质不尽相同,活动所针对的问题也不一样。中央美院开展＂毕业季＂的目的就是希望通过为期一个月的毕业季活动,既对学生在校期间学习、思考和实践成果以及教学评估检验。

摘要：宋永平（以下简称“宋”）：中国的20世纪80年代末90年代初那个时期各种思潮兴起，实际上你是反着来的，那时什么材料啊、突破原来的框架啊、不按着那个规矩来什么的，而你实际上那个时候走了—个相反的道路。苏新平（以下简称“苏”）：20世纪80年代末兴起的艺术思潮虽然是我一直关注的并且有所参与的，但并没有去跟随，如果说逆潮流而动的话，那也只能说是我想做的事恰好是潮流抛弃的东西，我认为我的方式在本质上与当代艺术是有不谋而合的东西的。

摘要：中元国际（海南）工程设计研究院有限公司（以下简称“中元海南”）因海南建省而诞生。在过去的30年，中元海南抓住了海南旅游度假产业发展酌机遇，培育、充实了自身旅游度假酒店设计的品牌。可以说，中元海南30年的发展和成长与旅游度假酒店品牌的培育和创立密不可分。

摘要：教学的个性风格是教师教学艺术成熟的重要标志,是骨干教师的品牌特征,应是每个骨干教师矢志不渝的追求。教学风格的形成是教师内生成长的自然结果,至少要经历从自我研修、积极模仿的摸索阶段,到大胆借鉴、扬己所长的探索阶段,再到提炼观点、形成主张的升华阶段。