摘要：生活是语文的源头活水,语文的外延与生活的外延相等。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。＂这就告诉我们,开展综合性学习活动要重视语文和生活、语文和实践的综合,利用语文课程资源和其他教育资源,加强课内与课外的联系,设计和开展相关的活动,引导学生进行综合性学习，拓展学生语文学习的空间，扩大学生的语文视野，提高学生的语文素养。

摘要：Tekla structures软件在钢结构深化设计领域的应用越来越广泛,实际钢结构工程中出现的节点也越来越复杂多样,tekla软件自带节点库渐渐不能满足所有实际工程中的节点连接的要求。文章以自定义节点连接为例,阐述一种新型节点参数化的创建方法。

摘要：为了建立速溶龙眼粉的加工技术,运用均匀设计法优化了龙眼干中可溶性固形物酶解提取工艺条件,采用响应面分析法优化了其提取液的喷雾干燥工艺条件,结果表明:以龙眼果肉干(含水率13.62%)为原料,用果胶酶和纤维素酶同时酶解提取,pH3.1,酶解温度52℃,酶解时间160min,果胶酶用量0.6‰,纤维素酶用量0.15‰,龙眼干中可溶性固形物得率达85.26%;当酶解提取液中可溶性固形物浓度达25%时,采用喷雾干燥法,选取麦芽糊精为助干剂,其与可溶性固形物含量比0.8:1,热风温度185℃,热风流量26.47m3/h,入料流量0.20L/h,在此条件下,龙眼粉得率为48.58%,含水率<5%,水溶性良好,色泽风味佳。由此说明,以龙眼果肉干为原料采取酶解提取与喷雾干燥相结合的工艺可有效加工速溶龙眼粉。

摘要：目的了解并分析国内外案例教学(Case-based learning,CBL)在护理本科生教学中的应用现状及影响因素。方法采用Arksey和O’Malley的范围综述方法框架,利用计算机检索国内外7个数据库,筛选符合纳入标准的文献,对纳入的所有文献进行分析讨论。结果共纳入31篇文献,结果显示CBL应用方式多样;影响CBL应用效果的因素主要有案例、教师及教学设计。结论CBL教学效果较好,但仍有不足,国内外学者应从案例编写、师资建立、教学设计3方面进一步完善CBL。