摘要：项目化学习是撬动科学课堂教学改革的重要育人方式,运用项目化学习方式实施新课程教学,已成为科学教师必须具备的能力。但在实践中,科学教师普遍缺乏项目化学习设计能力,存在对项目化学习的要素、内涵理解不清,项目化学习设计能力欠缺,理念与行为难以融合等问题。因此,提升科学教师的项目化学习设计能力,成为当下教师研修的重点与难点。基于研修实践构建的“四阶四要素”研修进阶模型体现了教师的项目化学习设计能力从零基础到能创造的水平进阶过程。从模型的构建、实践路径和实施效果来看,这一模型体现了科学教师研修的渐进性、连续性、系统性设计理念,具有推广价值。

摘要：根据报道,中国电影面临严峻的现实:电影院的观影人次从1979年的293亿人次下降到近年的6亿人次.根据全美电影院线协会和美国电影制片人协会委托独立的市场调查公司做的调查,在美国8600人拥有一家电影院,2002年平均每人观看电影12次,票房收入为92亿美元;而我国目前每122000人拥有一家电影院,人年均看电影0.5次,票房收入为9亿元.

摘要："停课不停学"期间,笔者分析了教师线上教学及多种网络平台使用的实验微课,发现多数微课存在内容选择不适切,学科本质不凸显,导学不足等问题。为了提高实验微课质量,发挥微课的促学功能,笔者通过案例分析提出了找准学生思维障碍、思维可视化、拓展学习空间等策略优化微课设计,取得了较好的效果,相关经验在复课后的教学中持续运用。下面,举例说明如何优化实验微课设计,助力学生线上学习。

摘要：娱乐性是大众文化的一个突出特点,然而在市场逻辑的支配下,大众文化呈现只注重娱乐效果,而忽视对思想内涵和艺术价值的追求,出现了过度娱乐化倾向。本文以电视节目为例,通过大众文化过度娱乐化的表现,分析这一倾向给社会文化的发展和大众文化生活所带来的负面影响,并反思大众文化过度娱乐化的主要原因。

摘要：娱乐性是大众文化的一个突出特点,正因为这一特点,大众文化在满足人们的娱乐休闲、缓解负面情绪等方面起到了积极的作用。然而在市场逻辑的支配下,大众文化开始只追求娱乐效果,放弃思想内涵和艺术价值,即出现了过度娱乐化倾向。促使大众文化从娱乐到过度娱乐这一转变的主要因素,是表现为无聊、郁闷、焦虑的社会负面情绪和媒体商业化运作。

摘要：论文以北京为例对城市女性消费主义实践进行实证研究,得出以下研究结论:第一,西方消费主义文化已对我国的城市消费者产生了明显的影响,城市男性消费者和女性消费者均表现出一定程度的消费主义倾向;第二,西方消费主义文化对我国消费者的影响存在性别差异;最后,与城市男性消费者相比,城市女性消费者更为明显的消费主义倾向表现为更愿意购买高档耐用消费品、对商品有着更为明显的产地偏好以及更明显的购物场所的偏好,更大程度上受到广告的影响,更加重视商品的符号价值。

摘要：如何在科学拓展性课程中，激发学生创新潜能，培养他们的创新意识，提高他们运用跨学科知识综合解决实际问题的能力？在2016年第四届全国中小学科学特级教师名师论坛活动中，我们设计并展示了工程与技术类的拓展性课《挑战大力绳》。下面以本课的研究为例，谈谈我们的实践与认识。

摘要：为提高温室大棚除雪机的除雪效率,本文运用机械波形成和传递原理,设计了一种新型温室大棚除雪机。该除雪机整体由转动机构,传动机构,卷膜机构组成。转动动作由曲柄摇杆机构实现,传动动作由齿轮机构、链轮机构实现,卷膜动作由薄片圆盘实现,并用ProE软件对A点中心轴的动态特性进行仿真分析,仿真结果表明,随着曲柄转速的增加,A点的速度受到的影响较小,而加速度波动变大,致使系统不稳定,并产生冲击。因此,除雪机在满足性能要求的前提下,应尽量减小曲柄处电机的转速。该除雪机将简单的曲柄摇杆机构和微动可调机构有机整合到一体,能高效、快速、准确地清除大棚积雪,实现了复杂的除雪功能。