摘要：伊朗女导演洛珊·班尼蒂玛是伊朗新电影领军人物之一。她坚持现实主义风格的创作,作品覆盖伊朗民众生活境况。本文探讨洛珊·班尼蒂玛的故事片代表作,结合她的电影经历理解其主题偏好与美学理念,包括采用网状叙事勾勒伊朗社会群像的尝试,以及在复杂的文化背景下运用“面纱美学”实现对伊朗女性银幕形象的塑造。

摘要：艺术院校不容忽视思想教育的美学、实践价值,充分发挥好思想理论的教育学价值,对于提升艺术专业大学生的艺术素养有着重要的作用。

摘要："学院"虽然是"泊来"品,但经过这一百年的"历练",它不仅已经中国化,而且在当代中国艺术各方面都有着其他"行业"所无法取代的重要地位:中国高等艺术教育,非学院则无从谈起;中国艺术理论研究,重心基本上是在学院;中国艺术创作,以前是学院、画院"二分天下",现在的趋势虽不能说是学院一家"独揽",但至少这创作者总与学院有些"瓜葛":要么他是学院中的一分子,要么,他毕业于学院,更多是受了学院教育才走上创作道路.

摘要：艺术学科的异军突起,是当代学科发展一个令人瞩目的景象。在主张打破既有学科堡垒,寻求学科重新整合的现代学术背景下,艺术学旧有的学科分类体系日渐暴露出当代学术发展的不适应症。本文针对这一现象,初步探讨了作为门类的艺术学之学科结构体系,以谋求艺术学科在当下的健康发展。

摘要：针对目前国家学科专业目录中“文学”和“艺术学”学科分类相对混乱的现状,从艺术学和文学的学科向度和知识边界入手,初步探析了艺术学和文学两门学科的分界和关联,并从艺术学学科本身发展的历史际遇和现实需要两个方面论证了艺术学从文学学科门类分离出来并赋予独立学科地位的必要性和急迫性。

摘要：当前高校研究生政治理论课教学存在诸多问题:教学内容政治性强而时代性不足、教学方式的单一性突出而多样性不足,以及课程考核机制的单一性强而综合性不足等,在一定程度影响了研究生思想政治教育的实效性和针对性。本文从人文视角出发,从教学理念、课程设置、教学内容、教学方式和教学空间几个维度提出初步的改革思路。

摘要：本文从艺术院校研究生培养目标出发,全面考察分析了艺术院校研究生的生存状态、思想政治素质现状和目前艺术院校研究生思想政治教育工作不尽如人意的原因,提出了加强改进艺术院校研究生思想政治教育的相关对策。

摘要：本文从社会学和心理学的角度对当代大学生成才的动力进行了探讨。大学生能否成才及成才的层次取决于心理动力系统的驱动和调试,而其动力系统观的正确树立则需要社会实践的磨炼和理论的引导。不同于传统心理学将动力系统分为自我和超我两大动力,本文基于个人的本我需要、自我需要和超我需要,将个人的动力系统相应区分为本我、自我和超我三大动力,并对每一动力的主要构成及作用机制进行了系统而深入的论述,旨在进一步探讨动力系统理论,并能对大学生成才的心理路径形成积极的指导。

摘要：艺术硕士专业学位是一种新类型的研究生教育,它改变了既往艺术类研究生教育过多注重学术的倾向,而将关注的重心放在了艺术实践上。实践性对于艺术教育以及艺术硕士专业学位教育如何在培养计划、教育教学评估与管理等方面显现了重要意义。

摘要：《艺术学概论》作为一门艺术学基础理论学科,不仅能够系统、深入地探讨和论述艺术的本质,帮助学生树立正确的艺术观;而且可以揭示艺术的一般规律,帮助学生用于指导艺术实践。因此,《艺术学概论》不仅应该作为一门艺术类专业学生的必修课程,还应该在普通高校作为一门选修课程向非艺术类学生开放,成为当代大学生素质教育的重要课程。对于《艺术学概论》教材的编写,既要将民族艺术的独立性立场放在第一位,同时还要注重现代人文社科之新成果以及科学的方法论指导,以发展、开放的态度看待当今复杂多样的艺术问题。