摘要：教学背景知识存在于联结之中[1]。数学因其逻辑性尤其讲求联结。在数学内部,以及数学与其他学科、数学与日常生活之间发现联结、建立联结,使得知识节点具有“繁殖力”,实现为数学联结而教,已经成为数学教育研究的新动向[2]。在设计人教版《数学》三年级下册“口算乘法(进位)”一课时,我们将联结作为突破点,尝试通过多元联结,打通学生算理体认和算法实操“迁移”的“任督二脉”,直指口算思维本质,达成“明确算理,掌握算法,讲究变式”的课程目标。

摘要：介绍了同步建模技术的应用特点及型腔工具电极设计的原理与方法,分析了工具电极与型腔表面在尺寸上的差异,运用UG同步建模技术对工具电极进行设计优化。结合UG注塑模向导进行模具型腔工具电极设计,根据放电间隙的大小利用UG同步建模技术调整工具电极的尺寸,优化电极的设计。

摘要：以气候保护为代表的全球性公共品供给一直是个难题,也是学术界研究的热门领域。现有研究多是基于解析优化的方法,虽然能得到一个最优结果,但忽略了主体行为的相互影响和由此引起的不确定性,所以,很多结果只是理论上的最优,很难有现实的指导意义。博弈论和实验经济学不仅从理论上证明了气候保护合作的可能,还考虑了现实中各方参与者的相互影响等因素,并能通过设计相应机制,确保参与者在现实中选择合作策略,以达成气候保护的合作局面。

摘要：本文设计了一种柔性通用化组合快换夹具,满足了多品种、小批量和快速轮换生产加工需求,缩短了工装夹具更换调整时间,降低了生产成本。