摘要：近年来,我国文化创意产业蓬勃发展,我国博物馆也正以传播文化、肩负教育的姿态走进文化产业的热潮中。然而,即便在文化消费的大热潮,文创产业的好时代下,仍有一些个体在文创开发进程中步履艰难,其中小型博物馆就占其中很大一部分比例。该文从我国文创产业的大形势出发,探讨文创产业及其子产业的发展现状与前景,最终落脚于中国会计博物馆文创产品开发的长期规划。

摘要：现场总线实验涉及多种总线协议和嵌入式专业知识。为使学生掌握ProfiBusDP和Mod us两种总线协议通讯的实现方法、掌握两种总线之间数据交换的实现方法以及掌握嵌入式μC/OS-II操作系统下两种总线协议及网关的实现方法,设计实现了一种现场总线实验平台。主要介绍实验平台的硬件环境,软件基本框架,网关驱动程序的设计流程和测试方法。该实验设计在实验教学中,使嵌入式操作系统和现场总线的协议网关相结合,有助于培养嵌入式总线开发能力的专业型人才。

摘要：论述了公安边防部队指挥中心结构布局和功能设计及系统组成。

摘要：精准的河流断面来水流量预测对于水资源配置管理、洪水预警和防灾减灾、生态保护和水力发电工程规划有着重要意义。为了提高单一来水流量预测模型的预测精度,采用LASSO回归算法结合分位数回归长短期记忆神经网络(QRLSTM)以及核密度估计(KDE)算法,提出了一种来水流量预测方法(LASSO-QRLSTM)。首先采用LASSO回归从高维来水特征向量中提取关键的解释变量,以降低解释变量与被解释变量之间非线性关系的复杂程度;接着建立QRLSTM来水流量预测模型,以获得不同分位点下的分位数预测值;进而利用KDE拟合概率密度函数,获得未来的来水流量可能值以及相应的概率,得出最终预测结果。将提出的模型应用于广东省西江关键断面和高要水文站的来水流量预测,并与LASSO-QRNN、LASSO-GBDT、QRLSTM、QRNN、GBDT模型进行对比。结果表明:(1)结合LASSO回归的混合预测模型预测效果均好于单一的QRLSTM、QRNN、GBDT模型。(2)提出的LASSO-QRLSTM模型在对思贤滘断面流量预测中的RMSE为1 804.270 m^(3)/s,NSE值达0.973;在概率性指标方面,LASSO-QRLSTM模型的连续分级概率评分(CRPS)和弹球损失(PL)值分别为842.618和465.964,各项评价指标均为最佳,在对比模型中表现出最好的预测效果,特别是在极值处具有更好的拟合效果和更窄的概率预测区间,表现出该模型在河流来水流量预测中的独特优势。(3)在后续对高要水文站来水流量的预测中,其预测性能得到进一步验证,展现出良好的适应性和稳定性。研究成果可为精准的水文预测和水资源优化配置提供参考。

摘要：目前,国内自动售货机还存在一些不足,多媒体传输不具备高清视频处理能力,IC卡不能自助充值。针对这一现状,研究设计一种基于ARM11处理器的具有高清视频处理播放,远程控制和IC卡自助充值等功能为一体的新型自动售货系统——自动零售传媒系统。本文详细讲解了系统的结构框架和实现IC卡自助充值功能的关键技术,并对系统进行测试,给出结论!

摘要：柔轮是谐波减速器最重要的部件之一,为了优化设计其结构,以某型号谐波减速器作为研究对象,通过对柔轮结构进行参数化建模,然后基于Ansys Workbench对柔轮进行有限元分析,经过设计正交试验方案,探究了柔轮最大径向位移、筒底圆角半径、齿宽、壁厚这4个参数对柔轮最大应力的影响规律,为柔轮的结构优化提供了一定的参考。

摘要：本文介绍了城市供水微机监控系统中智能终端的开发与设计。该智能终端,在充分利用8031单片机软硬件资源的基础上,扩展了有关硬件电路,解决了多络脉冲采集和提高智能终端可靠性等问题。

摘要：利用Ansys Workbench软件对船舶I型加筋板架进行有限元分析。建立优化数学模型,对板架的上板厚度、下板厚度、板筋高度以及板筋厚度进行优化。利用灵敏度分析法分析在重压载荷条件下相关结构对板架的最大变形以及质量的影响,并利用响应面法对板架进行优化。结果表明优化后的某I型船舶加筋板架质量减轻了21%,证明该方法可以实现船舶I型加筋板架的轻量化设计。

摘要：本文介绍了深水泵微电脑节能控制器的功能以及用8031单片机设计的硬件电路和开发的模块化软件，实践证明，控制器运行稳定可靠，节能效果显著。

摘要：我国跨国能源战略通道的建设亟须具备娴熟外语沟通能力的油气储运专业技术人才。油气储运工程技术概论是专业基础必修课程,实施双语教学能够有效推动高等教育的国际化发展,契合工程教育专业认证需要,可促进专业教育与外语技能的有机融合。该文从教师双语教学能力、学生英语水平以及双语课程建设等方面,分析了目前本课程双语教学的现状,探讨了引入移动记忆软件辅助双语教学的可行性与具体措施,通过将此工具与备课、课前与课后等环节有机结合,使授课模式更为灵活,提高了双语教学效果。