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“詈笑以死”烁古今——《五人墓碑记》课堂教学镜头
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《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2016年 第5期 69-70页
作者：方基银浙江宁波市华茂外国语学校 
选择一个合适的教学镜头来教授夹叙夹议的碑记体散文,是关乎学生真正把握文本文脉、情理的有效教学抓手。本课教学从文本最为直观易感、震撼动人的细节描写解读入手,从感性认知到理性归纳的逻辑分析着笔,以一个镜头来架构全篇教学设计,...
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