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基于“BOPPPS+对分”教学模式的大学英语课程思政教学设计研究: 收藏
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引用; 《英语广场（学术研究）》2024年第22期 84-89页; 作者：曹妍方嫣婷河南农业大学; 本文在前人研究成果的基础上进一步梳理BOPPPS与对分课堂的教学环节,明确两者的优点与共性,找到教学环节融合的契合点。本文基于“BOPPPS+对分”教学模式,将教学流程分为课前、课中、课后三个设计阶段,把BOPPPS的六环节与对分课堂的三...; 本文在前人研究成果的基础上进一步梳理BOPPPS与对分课堂的教学环节,明确两者的优点与共性,找到教学环节融合的契合点。本文基于“BOPPPS+对分”教学模式,将教学流程分为课前、课中、课后三个设计阶段,把BOPPPS的六环节与对分课堂的三过程深度融合,进行大学英语课程思政教学设计研究,以期充分发挥大学英语课程的协同育人作用、拓宽大学生价值塑造途径,实现知识传授与价值引领“双塑造”,提升大学英语课程思政育人实效。; 来源：详细信息评论

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