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检索条件"作者=方安仁"

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整体思想在数学教学中的应用: 收藏
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引用; 《南昌高专学报》2002年第4期17卷 60-61,64页; 作者：雷敏剑方安仁南昌高等专科学校工程系江西南昌330009 江西科大专修学院计算机科学系江西南昌330001; 整体思想作为系统论的基本思想对数学教学起着非常重要的指导作用。教师应强化教学中的整体意识,在教学设计,课堂教学和训练等环节上融入整体原理的运用,尽量引导学生建立知识结构网络。; 整体思想作为系统论的基本思想对数学教学起着非常重要的指导作用。教师应强化教学中的整体意识,在教学设计,课堂教学和训练等环节上融入整体原理的运用,尽量引导学生建立知识结构网络。; 来源：详细信息评论

C++语言中静态数据成员的研究: 收藏
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引用; 《陕西理工学院学报（自然科学版）》2005年第4期21卷 22-24页; 作者：张永方安仁刘治生南昌航空工业学院计算机系江西南昌330063 江西科技职业学院江西南昌330200 江西城市职业学院江西南昌330004; 深入分析了C++语言中类静态数据成员的声明和访问方法,指出了程序设计中利用全局变量来实现数据共享的弊端,同时给出了利用类静态数据成员取代全局变量的方法以及在程序设计中使用类静态数据成员时应注意的问题,详细阐述了类静态数据成...; 深入分析了C++语言中类静态数据成员的声明和访问方法,指出了程序设计中利用全局变量来实现数据共享的弊端,同时给出了利用类静态数据成员取代全局变量的方法以及在程序设计中使用类静态数据成员时应注意的问题,详细阐述了类静态数据成员在程序设计中的作用,并举了相应的实例来说明如何正确使用静态数据成员。; 来源：详细信息评论

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