摘要：目的探讨健康教育在提高瓣膜置换术后患者抗凝治疗知识和治疗依从性的作用。方法对106例心脏瓣膜置换术后患者加强健康教育，采用自行设计的调查问卷了解健康教育前后患者抗凝治疗依从性和知识知晓情况。结果健康教育后患者抗凝治疗依从性和知识知晓情况优于健康教育前（均 P ＜0?05）。结论健康教育可提高患者对心脏瓣膜置换术和抗凝治疗的认知程度和用药依从性。

摘要：[目的]探讨工作坊教学模式在护生呼吸机教学中的应用效果。[方法]将实习护生56人按学历层次随机分为观察组与对照组各28人。观察组采用工作坊教学模式,对照组采用传统教学模式。比较两组护生考核成绩,应用调查问卷对两组教学模式进行评价。[结果]培训结束时及1个月后观察组护生考核成绩明显高于对照组,对工作坊教学模式的评价高于对照组(P<0.05)。观察组本科组护生理论考核成绩高于专科组(P<0.05)。[结论]工作坊教学模式应用于护生呼吸机培训,是一种行之有效的方法,但在实际应用中应根据培训对象有针对性地进行课程设计。

摘要：总目标: 了解民族文化的丰富性、多样性,喜爱民族文化,萌发民族自豪感。春节目标:回忆中国传统佳节——春节的热闹气氛以及与家人欢聚的情感体验。