摘要：视觉符号是当代产品设计的核心要素。本文以《随园食单》的视觉文化符号创意设计为研究对象,从传统文化内涵切入,探究以《随园食单》为母题的视觉产品设计路径,通过具体设计案例分析,提出了具有可行性的设计方向。

摘要：新工科背景下,针对工程教育认证对于培养方案改革提出的新要求和新举措,探索基于OBE为核心的工科专业培养新模式,探索适应现代社会需求发展的工程复合创新型人才的培养路径。结合OBE工程教育理念以及大学人才培养要求的培养方案优化设计,从人才培养目标,课程体系,实践环节等几个方面进行分析,为现代工程师培养提供参考和思路。

摘要：本文结合西安电子科技大学电子工程学院在毕业设计管理中遇到的难点以及解决方案,从高校二级学院管理的角度对于工科类毕业设计管理过程中出现的问题从学生、管理学院、指导教师三个方面进行分析并依此建立管理学院全过程参与的扁平化信息化毕业设计管理制度,再完善毕业设计管理体系的基础上,探讨了各个毕业设计环节的管理细节,提高工科类毕业设计的质量。

摘要：在当代日常生活审美中，大众传媒的影像流融合了生活与艺术，不断强化着现代人的时尚体验。同样，当代日常生活审美化也在改变影视传播内容，尤其是红色谍战剧如何参与社会生活建构、使影像内容更加贴近大众日常审美需求值得关注。当代日常生活审美化深刻影响着红色谍战剧，剧中人物在服饰、行为方式、生活追求等方面与当代社会生活一致，造成了“历史感的消失、未来观念的缺席”，呈现出别样的当代日常生活景观。

摘要：随着我国高等教育中艺术设计专业教育的不断推进与深入,伴随教师知识结构和业务水平的提高,学生个人主体意识的增强,教学的理念和方法也在不断的进行更新。伴随着"慕课"、"微课"等新的教学模式的出现,设计教育课堂也将由传统的教师为主体的讲授式模式向学生为主体的师生共建课堂模式转变,通过"教师讲授"、"学生自学"、"社会实践"三个维度的开放式学习,让教师和学生一起在思考的过程中进行探索和发现,完成课堂的全面共建。可预期,这种教学方法将在未来将成为设计教育发展的必然趋势。本文以艺术设计专业下的环境设计中《家居设计》课程为例,讨论"共建课堂"这一教学方法,在设计教学中的运用。

摘要：在国家大力进行非物质文化遗产传承与保护的文化政策下,许多传统手工艺也逐渐打破纯艺术与实用艺术之间的界限,融入到人们的生活当中。琉璃工艺因长期的定义不明、种类纷杂,而多被学界所忽视。但当下手工琉璃的传承人仍坚持不懈,顺应时代的发展,寻求各种材料、技法的突破以及造型设计上的创新。笔者深入琉璃非遗传承人群体中实地考察,试对当下中国琉璃工艺制造进行系统的分类论述。

摘要：国家级非遗项目"官式琉璃烧造技艺"在当下传承发展中面临传统工艺、市场需求和意识观念转换等诸多困局。本文在对官式琉璃的历史源头、品类和工艺现状作深入分析的基础上,对传承过程中所面临的不同层级的问题作了全面梳理,并提出了官式琉璃创新发展的可行路径。

摘要：文章对环境设计专业背景下的装饰壁画课程的教学目的、内容、方法等方面进行分析与探讨,提出教学中可以通过精品壁画赏析、中西绘图语言对比和注入地域性文化元素等方法,对学生审美能力及创造能力进行培养和提升,并对绘画材料、工艺方面的创新和拓展提出多元化的可能性。

摘要：本文尝试运用可持续设计和服务设计的理念对社区儿童上下学拼车问题进行解析与规划,对现有的社区儿童拼车上下学模式进行创新设计。通过对拼车行为与环境可持续发展之间的关系分析,归纳出现有社区儿童拼车上下学模式中存在的问题,基于问卷调查、用户画像,用户模型分析等多种方法,获得用户需求,行为特征及痛点,寻找可行的设计机会点与相关策略。发现现有社区儿童上下学拼车模式中的不足,提出“一起上学”平台的设计方案,以提供更加高效、安全,满足用户需求的绿色可持续性社区儿童拼车上下学服务平台,为通过设计向社会传递绿色出行理念创造新的可能。该研究可为相关服务平台设计研究提供参考。

摘要：文章介绍了A-STEM教育理念的由来及其在培养学生物理学科核心素养中的作用,并以中国名曲《梁祝》为情境、“看见声音”创新实验为载体、智能手机APP为定量分析手段,对“声音的特性”进行基于A-STEM的教学设计,注重情境教育,落实学生物理核心素养的培养.