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检索条件"作者=方心如"

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基于工学结合的高职学生思想政治教育初探: 收藏
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引用; 《商场现代化》2010年第13期 190-192页; 作者：方心如广东工贸职业技术学院思想政治理论课教学部; 工学结合的高职人才培养模式给高职院校的学生思想政治教育带来了新的挑战。本文在分析工学结合对思想政治教育的新要求的基础上,提出了建立校企合作思想政治教育体系、以职业需求为依据设计思想政治教育课程模块、建构开放式的思想政...; 工学结合的高职人才培养模式给高职院校的学生思想政治教育带来了新的挑战。本文在分析工学结合对思想政治教育的新要求的基础上,提出了建立校企合作思想政治教育体系、以职业需求为依据设计思想政治教育课程模块、建构开放式的思想政治教学模式、推行思想政治教育导师制以及建立多元化的考核标准等主要对策措施。; 来源：详细信息评论

A-STEM视域下学生核心素养的培养——以“声音的特性”教学设计为例: 收藏
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引用; 《物理教师》2022年第2期43卷 7-9页; 作者：李政丁益民杨翔宇方心如郭修星湖北大学物理与电子科学学院湖北武汉430062; 文章介绍了A-STEM教育理念的由来及其在培养学生物理学科核心素养中的作用,并以中国名曲《梁祝》为情境、“看见声音”创新实验为载体、智能手机APP为定量分析手段,对“声音的特性”进行基于A-STEM的教学设计,注重情境教育,落实学生物...; 文章介绍了A-STEM教育理念的由来及其在培养学生物理学科核心素养中的作用,并以中国名曲《梁祝》为情境、“看见声音”创新实验为载体、智能手机APP为定量分析手段,对“声音的特性”进行基于A-STEM的教学设计,注重情境教育,落实学生物理核心素养的培养.; 来源：详细信息评论

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