摘要：":地理教学论"的任务是培养职前地理教师的教学素养,这一任务的完成离不开地理教学的设计与实施过程。因此,在遵循目标的指向性、内容的逻辑性、理论的指导性、技能的综合性以及实践的根基性的基础上,构建以"教学设计"为主线的地理教学论课程体系,以彰显其理论的先进性、技能的操作性、设计的创新性、学生的主体性和案例的示范性特征。

摘要：依据生态学原理和系统工程理论设计的以沼气为纽带的生态农业循环经济模式,充分体现了循环经济的“3R”原则。其目的就是要达到自然资源的可持续利用,减少对环境的污染,以实现农业的持续发展。

摘要：本文通过项目驱动教学法与传统计算机教学方式比较,以《软件开发工具与环境》为例说明计算机语言教学中引入项目驱动教学方式的问题和解决方法。在教学过程中,将本课程的教学内容设计成具体技能的训练项目,根据软件项目组织实施教学与考核,从而使专业人才培养的能力目标得以实现。