摘要：随着信息化社会的发展,各种电子产品趋向于小型化、智能化,电子元器件也趋向于体积更小、速度更高、集成度更大,由此带来的电磁兼容问题也日益严重。所以,电磁兼容问题也就成为一个电工系统能否正常工作的关键。随着电子技术的飞速发展,印刷电路板(PCB)的密度越来越高,PCB设计的好坏对电路的干扰及抗干扰能力影响很大。对PCB进行电磁兼容性(EMC)设计是非常重要的,保证PCB的电磁兼容性是整个系统设计的关键。文章分析了电磁干扰的产生机理和原因,提出了相应抗干扰设计的措施。

摘要：阐述了电气自动化在电气工程中的设计理念。

摘要：以船用中速柴油机为研究对象,采用计算机仿真和台架试验相结合的方法对喷油正时进行优化。首先基于相应机型的理论参数设计模拟工况,通过模拟结果分析缸内燃烧与污染物排放,得到理论值范围内的最优喷油正时。根据最优值进行台架试验,验证最优的喷油正时参数。模拟结果表明:缸内燃烧过程中心相位会随着喷油正时的提前而前移,但总体的燃烧持续期变化不明显。缸内最高燃烧压力会随喷油提前角加大而增加,在上止点前8°和上止点前9°出现明显增量,喷油提前角继续增大,压力变化不明显。模拟排放数据表明上止点前10°喷油正时工况中,污染物排放性能达到最佳。台架试验结果证明,上止点前10°喷油正时的试验工况中,缸内循环效率和污染物排放性能达到最佳。

摘要：555时基电路是一种将模拟功能与逻辑功能巧妙地结合在同一硅片上的组合集成电路。该电路可以在最基本的典型应用方式的基础上，根据实际需要，经过参数配置和电路的重新组合，与外接少量的阻容元件就能构成不同的电路．。因而555电路在波形的产生与变换、测量与控制、家用电器、电子玩具等许多领域中都得到了广泛应用。由555时基电路构成常见的最基本的典型应用电路有：单稳态触发电路、双稳态触发电路、无稳态电路。而用这5种方式中的1种或多种组合起来可以组成各种实用的电子电路，如：定时器、分频器、脉冲信号发生器、元件参数和电路检测电路、玩具游戏机电路、音响告警电路、电源交换电路、频率变换电路、自动控制电路等。

摘要：模数混合信号电路已成为未来电路设计的发展趋势,对模数混合电路诊断和测试方面的需求日益急迫。文章首先针对模拟/数字混合电路的故障诊断,基于小波分析理论,提出了动态电流(IDDT)测试方法。其次应用小波变换的时频分析特性,对模拟/数字混合电路正常模式和故障模式的IDDT采样信号进行小波分解,得到特征小波系数,计算出正常模式和故障模式下相应特征小波系数的均方根误差。最后将待检测电路的特征小波系数均方根误差与已知正常及故障模式的特征小波系数均方根误差进行比较,根据结果的异同实现模拟/数字混合电路的故障诊断。通过仿真实验验证了该测试方法的有效性,与传统单一时、频域(FFT)诊断分析方法相比,仿真结果显示,该方法对模拟/数字混合电路的故障有较高的检测灵敏度,可以实现绝大多数故障的准确定位,为模拟/数字混合电路故障的准确诊断提供了一种有效手段。

摘要：概述了液晶电视整机生产的主要技术方案,并从实用的角度分析了先进成熟的生产工艺,同时对影响彩电流水生产线设计的各种因素进行了分析。液晶电视整机生产线实现流水线生产,能使产品质量达国际先进水平,有较强的市场竞争力。

摘要：目的评估产教融合视角下的情景案例导学模式在医学影像教学中的效果。方法选取2021年1月至2023年6月在本院进行学习的150名医学影像学专业高职大专生为研究对象,按教学方案设置内容分为实验组一、实验组二,每组75名学生。实验组一在常规专科培养的基础上采用产教融合视角下的情景案例导学模式,实验组二进行常规专科培养。学习结束后对学生进行基础理论知识及病例分析成绩考核,同时进行组间比较。教学前和教学后,采用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)进行问卷调查。设计《教学方法满意度评价问卷》《教学效果自评问卷》,向学生发放两份问卷,以评价学生对教学方法的满意度及教学效果的自评情况。结果实验组一学生的基础理论考核成绩和病例分析考核成绩均显著高于实验组二(P<0.05)。教学后,两组学生的批判性思维能力评分及总分均有提升,其中实验组一的提升程度更为显著(P<0.05)。实验组一学生对教学方法、课程难易程度、学习兴趣、教学效果、临床思维能力、临床应用能力、影像诊断能力等方面的满意度评分均高于实验组二(P<0.05)。实验组一学生在整体理解程度、学习主观能动性、影像学理论知识掌握、影像学案例分析能力等方面的教学效果自评得分也显著高于实验组二(P<0.05)。结论产教融合视角下的情景案例导学模式在医学影像教学中取得了显著的教学效果,不仅提高了学生的基础理论知识水平和病例分析能力,还显著促进了学生的批判性思维能力的发展,学生对该教学模式的满意度与评价均较高。