摘要：项目教学法强调以真实的问题情境为载体,学生在教师精心设计的由若干个活动构成的完整项目的体验中完成项目学习。项目教学法围绕六个环节:主题-规划-探究-实施-成果-评价,开展项目学习活动的全过程。项目教学法的实施有利于促进学生深度学习和师生教与学方式转变,进而提升学生的学科核心素养。文章以“计算中考成绩”一节课的教学为例,探索项目教学法在信息技术教学中的应用及实施。

摘要：目标导向教学法以教学目标为向导,让学生根据学习计划进行学习,是一种基于建构主义的教学方法,有利于培养学生的学科素养。因此,高中信息技术教师可将目标导向教学法应用于实际教学中。本文从目标导向基础上的高中信息技术教学知识分类;目标导向基础上的高中信息技术教学环节设计;目标导向教学法在应用中出现的问题及解决方案三个大方向,具体探究目标导向教学法应用于高中信息技术教学的具体细节。