摘要：一中国现代书籍设计的播种者新文化运动时期出版物的内容主要反映当时所引入的西方科学知识和启蒙思想，新的内容需要新的视觉形式去承载，但由于当时缺乏专业的书籍设计人员，于是，作为新思想倡导者的文化精英们以多重身份介入书籍设计实践。他们中有画家、作家、诗人、美术编辑等，复杂的身份和深厚的文学艺术修养，造就了多样化的设计语言和全新的时代面貌。

摘要：为积极回应“互联网+教育”背景下设计专业的教学变革,该文以探究社区模型为理论框架,结合视觉传达设计专业字体设计课程的教学实践,提出协作式混合教学模式。其创新之处在于,从学习者的视角出发,以“创建一种真正高度参与性的个性化的学习体验”为要旨,以协同创新为理念,将多维协作为方法,提出教学设计牵引跨身份协作、虚拟社群助力跨空间协作、元认知学习激发跨视域协作三条具体策略,并在字体设计课程的具体实施过程中贯彻和扩展。这不仅是一次对设计专业混合式教学模式的改良与开拓,一次新时代设计教育转型的大胆尝试,而且为教育领域的理论创新与实践探索的良性互动提供了生动范例,即以鲜活的教学实践推动理论创新,并以理论创新引领新一轮的教学实践。

摘要：晚清以降,中国面临政局、文化和经济多方面的巨变。书籍作为承载思想和知识的媒介,与时代的思想文化变革始终保持步调一致。在时代交汇的变局中,中国传统书籍形态逐渐消解,以工业化、机械化大生产为基础的现代书籍日益兴起。该文以书籍的版式变革作为考察书籍形态从传统到现代转型的切入点,通过对印刷技术与材料、版面构成、阅读习惯和图像叙事等方面的分析,厘清书籍形态现代化发展的机理,提出融合与进化并存的发展特征。

摘要：在民国时期,新文化运动第一次打开了中国面向西方的大门,书籍插图艺术有了创新性转变的契机,书籍插图在中西文化的冲突与交融中,兼具了西方的现代艺术理念与中国的传统绘画风格。本文主要论述了民国书籍插图的风格类型演变过程并分析其形成演变的原因。

摘要：过去对于书籍设计的讨论,强调最多的是灵感,缺少对书籍认知过程、表现方法的科学分析,因此,对于书籍整体设计的落实程度难以把握。文章尝试通过人的视觉、触觉和知觉等认知方法,剖析书籍整体设计的动态过程,力求从具象、抽象到心象的分析过程全方位地反映书籍整体设计的概念。

摘要：本文讨论唐纳德·A·诺曼的情感设计理论介入当今书籍设计理论与实践的具体方面,尝试从心理学的理论视角探索书籍设计方法,强调研究书籍设计中的情感因素与情感设计的问题不是唯一的但却是解决当今书籍设计问题的重要切入点与最有效的途径。

摘要：The First China International Poster Biennial was opened in China Academy of Arts in Hangzhou. The Biennial attracted designers all over the world. And 1070 pieces of work were submitted by designers from 40 countries for the competition. including the best pieces of many first-class designers in the world. The works from Chinese designers are also pretty good. The selected works were exhibited for 8 days together with Xi Hu Expo. Meanwhile three top European designers. Pierrre Bernard. Ralph Schraivagel. Michel Bouvet exhibited their original works together. The whole activity last nerly one month.

摘要：设计说明：处在这种无形的＂思维束缚＂的社会里,从咿呀学语的婴儿,到年过七旬的老人,多数人都被某种社会模式框定了思想。不管是身份属性、人生目标,或是兴趣爱好,都必须在一个过时的思维框架内才能被认同。我们认为这种不利于社会前进、不利于每一个体寻求自我价值的模式需要被打破,所以我们构思这样一件作品,希望引发观者的共鸣和思考,希望人们能打破思想上的陈规,去追求或许疯狂、或许荒谬,甚至反常规、反物质、反自然的那些自由而奇妙的想法,去实现它们。