摘要：随着大数据、人工智能等技术的发展,作业从传统的以纸质单一性作业逐渐向个性化的智慧型作业发展。在教育实践中,由于对学生的分层方式较为粗略,作业缺少对学科整体知识结构以及多模态学生表现数据的考虑。在已有智慧作业研究的基础上,设计智慧作业系统模型,包括作业资源中心、作业设计系统、作业批改系统和作业分析系统四个部分,并进一步探讨作业分层与作业设计的策略,为后续的智慧作业研究提供参考。

摘要：数字教材的规模化、普及化发展是教育信息技术融合创新的必然趋势,然而数字教材在应用过程中普遍缺乏高阶知识应用理论模型的引导,存在被动应用和浅层次应用的问题。文章基于SECI创建了数字知识能力转化活动模型,引导教师在教学设计上关注知识能力转化四个阶段的核心环节。帮助教师根据教学实际需求,灵活运用多种学习策略来把握数字教材的教学角色“为何用”“如何用”。从知识能力转化活动的核心环节切入,促进数字教材在教与学过程中的深层次应用。

摘要：基于CiteSpace和内容分析,文章从研究文献的基本情况、关键词、研究内容等对348篇与网络学习空间相关文献进行了演变情况分析,并对其发展趋势作一推断.研究发现:网络学习空间研究主题主要集中在理论探讨与综述、建设与开发、实践与应用、教学行为分析、评价与效用等;设计理念更加强调学科性;建设范式更加强调个性化与动态生成;资源建设更加强调示范性和推广性;教学模式更加注重高阶思维的培养.最后,提出未来研究要健全空间资源的共建共享机制、加快网络学习空间研究的标准化建设和常态化应用、加大基于网络学习空间的行为数据分析.