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体育深度学习--走向体育学科核心素养: 收藏
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引用; 《青少年体育》2022年第8期 91-94页; 作者：郭晨杨胜来衣克然木·衣明施仕伦史兵陕西师范大学体育学院陕西西安710119; 体育深度学习是在帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的基础上向体育学科核心素养进阶的体育学习方式的变革,具有理解、迁移性、强调学科结构与终身体育观念与行为等特征,其根本目标在于实现体育学科核心素养。本文基于运...; 体育深度学习是在帮助学生享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志的基础上向体育学科核心素养进阶的体育学习方式的变革,具有理解、迁移性、强调学科结构与终身体育观念与行为等特征,其根本目标在于实现体育学科核心素养。本文基于运动能力、健康行为与体育品德3个体育学科核心素养基本维度和体育深度学习的基本特征,提出了4个实施路径,以培养元认知能力、构建互动式体育深度学习共同体、生成体育深度学习课堂文化、设计并实施持续性体育深度学习评价,促进学生形成体育深度学习能力与习惯。; 来源：详细信息评论

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