摘要：时间交替模数转换器(TIADC)中存在的偏置、增益和时间误差严重影响了系统的信噪比(SNR)和有效位数(ENOB)。该文提出了数理统计和频谱分析的误差校正方法。数理统计用于偏置误差的校正,通过对各个子ADC的采样数据进行数理统计,得到各个子ADC偏置误差的估计,进而完成误差校正,并使用一种二次校正的方法,提高了校正精度;频谱分析用于增益误差和时间误差的校正,由存在误差时特定频点的幅度和相位值得到误差估计,从而实现增益误差和时间误差的校正。校正前后信号频谱的对比证明了该校正算法的有效性。实验结果表明,该算法简单容易实现,将TIADC系统的SNR提高到了41.019 4 dB,ENOB提高到了6.52 bit,校正效果达到或者优于正弦拟合算法。

摘要：【教学内容】苏教版《珠心算》第三册第一单元“连续退位减”(第8~11页)。【教材分析】学生在一年级已经学习了直减和退位减的拨珠方法,本节课在此基础上学习连续退位减的拨珠方法,后续还将灵活运用减法的拨珠技能学习连加连减、加减混合的实拨计算,并进行心算学习。

摘要：论文从园林景观设计的视点出发,聚焦生态平衡和植物种植两大要素进行探究。透过充分理解和领会生态平衡的内涵及其影响,清楚地标明其在园林景观设计中的关键位置。进一步地,对覆植的影响如何有助于稳定生态平衡,以及通过正确的植物选择和搭配,如何增强园林景观的生态效果进行了详尽的解析。在深度分析多个不同覆植园林景观案例的基础上,得出结论,科学的植物覆植在维持生态平衡和提升园林景观效益上起着至关重要的作用。讨论了在如今的环境中,园林景观设计师如何以正确的植物覆植手法,不断维护生态平衡,为社会提供一个更安逸、美观且具有生态价值的园林景观。最后,针对植物种植在园林景观设计实施过程中可能遇到的问题,提出了一些可能的解决方案。本研究为园林景观设计领域提供了一种科学、符合生态平衡的新视角和想法,对园林景观设计有一定的理论和实践指导意义。

摘要：本文以电商专业《短视频编辑与制作》课程为例,介绍了课程教学目标、教学内容、教学方式方法等,并以课程重点教学单元为抓手,设计了单元专业课程思政教学。以厚植工匠精神,实践知行合一为精神引领,从课前自主学习、课中互动教学、课后拓展提升三个阶段探讨课程思政元素如何有机融入到学生课程学习中,实现教学知识点、技能点、思政元素三个目标多方面为多维度递进式、螺旋式展开,真正实现思政教育和专业课教学的融合。

摘要：为提高课堂效率,老师需要运动多种方法来调动学生的学习兴趣:第一,用生动的情境故事引出学生的兴致;第二,带着激情与笑脸走进课堂,与学生进行情感上的交流;第三,不要吝啬你的肯定与表扬;第四,练习设计新颖,巩固基础又不乏挑战;第五,变新课总结为课堂总结。

摘要：毕业综合实践教学是以就业为导向、以岗位实习为途径、以毕业设计(论文)为基本成果、以提高毕业生应职应岗能力为主要目的的过程教学。它是高职院校实践教学的最后一个环节,对提高学校人才培养质量起着重要的作用,该项教学活动主要是通过校院教务管理部门进行组织教学和实施管理,因此加强毕业综合实践教务管理对提高毕业综合实践教学总体质量起着关键的作用。

摘要：如今的上海变化真快!水变清了,天变蓝了,地变绿了,到处是现代化的建筑——壮观和美丽的建筑改变了城市的面貌,也改变了市民们的居住环境,给现代化的大都市增添了一道道美丽的风景。这要感谢建筑设计师的辛勤耕耘。此次我们有幸采访了同济大学建筑与城市规划学院教授、建筑与城市空间研究所所长郑时龄院士。

摘要：目的:探究牙合贴面厚度以及牙体预备形式对全锆牙合贴面的抗折性能及失效模式的影响。方法:预备标准人工磨牙形成3组不同形式的预备体:A组牙合面均匀磨除0.5 mm,B组牙合面均匀磨除0.5 mm,轴面包绕高度1.5 mm,C组牙合面均匀磨除0.5mm,并预备髓腔固位。采用CAD/CAM系统,通过Dental Designer软件,将每组分别设计为0.5 mm、1.0 mm、1.5 mm三种不同厚度,共制作出72个牙合贴面;测试不同牙体预备形式及不同厚度的牙合贴面的断裂载荷,并分析其失效模式。结果:不同牙体预备形式及不同厚度的全锆牙合贴面的平均断裂载荷值为:A组:(1275.9±205.6) N(0.5 mm厚度);(2320.6±296.7) N(1.0 mm厚度);(4909.1±399.3) N(1.5 mm厚度); B组:(1404.5±215.3) N(0.5 mm厚度);(2509.8±380.6) N(1.0 mm厚度);(4917.8±320.4) N(1.5 mm厚度); C组:(1279.6±248.4) N(0.5 mm厚度);(2346.6±260.2) N(1.0 mm厚度);(4575.3±458.7) N(1.5 mm厚度)。随着厚度的增加,全锆牙合贴面的抗折性能也随之增加,同一牙体预备形式不同厚度的断裂载荷有统计学差异,不同牙体预备形式同一厚度的断裂载荷无统计学差异。0.5 mm与1.0 mm组别的失效模式(修复体折裂)相似,与1.5 mm组别的失效模式(修复体与代型同时折裂)存在差异。结论:全锆牙合贴面厚度对其抗折性能有影响,抗折性能随着其厚度的增加而增大。牙体预备形式对牙合贴面的抗折性能没有影响。厚度为0.5 mm的全锆牙合贴面可以满足临床需要。