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土豆: 收藏
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引用; 《湖北教育》2024年第13期 85-85页; 作者：施佳曦万黎敏(指导)江苏省宜兴市城北小学不详; 编辑手记小作者的绘画功底比较好,呈现土豆的外形、色彩及成熟前后的对比等时栩栩如生;对作品名专门做了艺术化的处理,是一个不错的想法。构图上,作品的中央位置是一整株土豆,其他位置基本按土豆不同时期的生长状态罗列,并以序号和箭头...; 编辑手记小作者的绘画功底比较好,呈现土豆的外形、色彩及成熟前后的对比等时栩栩如生;对作品名专门做了艺术化的处理,是一个不错的想法。构图上,作品的中央位置是一整株土豆,其他位置基本按土豆不同时期的生长状态罗列,并以序号和箭头表示,一目了然。作品的主要问题,一是表现不同时期的生长状态时,同质化情形比较严重,每一幅小图中的土壤、块茎、叶(芽、花)等一应俱全,无形之中浪费了许多页面。如果用这些页面分别呈现土豆的一些细节及生境等,相信作品的科学价值会更高。二是对土豆不同时期的描述,感官介入有些单调,看上去不像是自己获取的第一手信息。三是作品内容的时间跨度比较长,却没有批注不同时期对应的时间,这使得读者从中获取的信息大打折扣。; 来源：详细信息评论

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