摘要：【设计理念】现代教育理念提出构建“精致和谐、大气开放”的教育，即素质教育、创新教育。在教学过程中，具有生命力的课堂总是在动态中生成。信息技术与“活动单”导学模式的有机融合，可以使课堂生命力在动态中生成。

摘要：《语文课程标准》要求初中阶段在语文教学的过程中，阅读：培养想象力、联想能力和形象思维能力；写作：鼓励写想象幻想作文。想象、幻想是引导中学生在读写中走向创新之路的桥梁，是发展他们的阅读和写作创造精神的催化剂。语文教学应指导学生通过阅读和写作的实践逐步认识、了解并掌握运用表象、联想、想象、幻想，发展学生的阅读思维，拓宽他们的写作思路，从而为语文学习主体进行有创意的读写活动奠定坚实的基础。

摘要：目的改良Hunt-Hess分级常规记录方式,设计Hunt-Hess分级曲线图,探讨其在动脉瘤性蛛网膜下腔出血患者临床应用中的可行性。方法设计、绘制Hunt-Hess分级曲线图,通过对入住神经外科重症监护室的60例a SAH患者的临床应用,分析不同形态Hunt-Hess分级曲线图的临床意义及其影响因素。结果 Hunt-Hess分级曲线图形象、直观,便于医护人员调阅,可实时反映患者的病情状态,及时发现患者的病情变化,有利于患者诊治。结论 Hunt-Hess分级曲线图为入住神经外科重症监护室的a SAH患者病情判断提供了直接、客观的依据,值得在临床中进一步推广运用。