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小学语文阅读教学行为的规整: 收藏
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引用; 《教学与管理（小学版）》2005年第5期 42-43页; 作者：施尚雨浙江天台县平桥镇新中中心校; 教师教学活动的最高体现形式直是追求教学行为上的艺术化,在达成此理想目标之前,更多的则是表现为教学行为的技术性.因此,作为小学语文教学的最主要形式,阅读教学应具有十分的技巧和策略,而实现教学的技巧和策略,其基础则是全面把握语...; 教师教学活动的最高体现形式直是追求教学行为上的艺术化,在达成此理想目标之前,更多的则是表现为教学行为的技术性.因此,作为小学语文教学的最主要形式,阅读教学应具有十分的技巧和策略,而实现教学的技巧和策略,其基础则是全面把握语文阅读教学的规整问题.所谓规整,'规'即规范,'整'为整合.本文从语文阅读教学的规律出发,试就语文阅读教学的规整性进行阐述.; 来源：详细信息评论

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