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检索条件"作者=施忠良"
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遮帘式板桩码头力学性能分析
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《水运工程》2019年 第7期 86-92页
作者:施忠良中交天津港湾工程设计院有限公司大连分公司 
运用通用岩土工程有限元软件PLAXIS3D建立遮帘式板桩码头模型,对影响板桩码头结构受力的主要参数进行分析。结果表明:土体参数对板桩结构各构件内力和位移的影响十分显著;加固锚碇结构后方土体,有利于减小后方堆载对板桩结构的影响;剩...
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形成教学个性的策略
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《教书育人(高教论坛)》2002年 第15期 14-15页
作者:施忠良浙江.余杭 
教学是一门科学,也是一门艺术,艺术总是带有鲜明的个性.教师的教学个性是指教师的教学观点、教学方法、教学作风在课堂教学过程中的反映,是课堂教学创造性的静态表现.因此,现代教学要求教师树立特色意识,形成教学个性.
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极密实粉细砂层大直径钢管桩桩基参数分析
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《水运工程》2019年 第1期 199-202页
作者:仝成才 施忠良中交天津港湾工程设计院有限公司大连分公司辽宁大连116000 
现行桩基规范缺少极密实粉细砂层桩端阻力和桩侧阻力的规定。结合某海港工程钢管桩基静载及高应变检测,探讨大直径钢管桩在极密实粉细砂层中的桩侧阻力和桩端阻力。高应变检测结果显示,极密实粉细砂层单位面积桩侧阻力范围为93~120. 01...
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数学课堂教学中“点拨”的艺术
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《教师之友》2002年 第5期 45-46页
作者:施忠良浙江 
教师在课堂上针对学生学习过程中存在的认知障碍,运用诱导启发的方法,引导学生自己思考研究,以突破障碍.达到掌握知识发展能力的目的,这就是点拨。它是一种教学方法,更是一种教学艺术。
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数学教学中“点拨”的艺术
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《辽宁教育》2002年 第10期 62-62,58页
作者:施忠良杭州余杭径山镇潘板中心小学 
教师在课堂上针对学生学习过程中存在的知识障碍、思维障碍、心理障碍,运用诱导启发的方法,引导学生自己思考、研究,以突破障碍,达到掌握知识、发展能力的目的.这就是点拨.它是一种教学方法,更是一种教学艺术.
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水运工程施工图咨询审查的综合探讨
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《水运工程》2009年 第12期 78-81页
作者:施忠良 潘澍 李晓慧中交天津港湾工程设计院有限公司大连分公司辽宁大连116000 
结合实际工作,介绍水运工程施工图设计文件咨询审查的内容、范围、深度等要求,为完善水运工程施工图审查的管理规定及具体工作提供参考与借鉴。
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指导学生“探究”的艺术
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《小学教学参考》2002年 第12期 27-28页
作者:施忠良浙江杭州市余杭区径山镇潘板中心中学 
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设计开放题 培养信息处理能力
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《教学与管理(小学版)》2002年 第4期 74-75页
作者:施忠良浙江省杭州市余杭区径山镇潘板中心小学 
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渗流稳定分析和渗流量计算在码头干法施工中的应用
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《港工技术》2012年 第1期49卷 28-30页
作者:施忠良 潘澍中交天津港湾工程设计院有限公司大连分公司辽宁大连116000 
以大连长兴岛大型构件预制加工基地工程为例,结合重力式码头的施工特点,通过渗流稳定分析和渗流量计算,采用优化的干法施工工艺,减少了施工工序,节约了建设成本,加快了施工进度,取得了较好的经济效益。本工程的设计与施工经验可为类似...
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一种新型圆沉箱在墩式码头中的应用
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《中国港湾建设》2019年 第6期39卷 37-40,47页
作者:仝成才 施忠良中交天津港湾工程设计院有限公司大连分公司 
针对沉箱重力墩式码头设计中沉箱吃水大、结构所受波浪力大、地基应力大的问题,介绍一种瓶形圆沉箱结构。该结构沉箱下部直径大、上部直径较小,外形如瓶状,通过工程实例进行技术方案以及案例分析对比研究。结果表明该沉箱可有效减少吃水...
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