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让公开课“秀”得更真、更实: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2013年第1期 80-81页; 作者：施惠林江苏省昆山中学; 2011年苏州市中小学课改观摩、研讨活动在江苏省昆山中学举行。作为东道主，笔者有幸组织并参加了本次观摩与研讨活动。笔者准备的“生态系统的能量流动”公开课的教案经过组内教师的反复研讨与修改，最终定稿，从教案设计、环节衔接、...; 2011年苏州市中小学课改观摩、研讨活动在江苏省昆山中学举行。作为东道主，笔者有幸组织并参加了本次观摩与研讨活动。笔者准备的“生态系统的能量流动”公开课的教案经过组内教师的反复研讨与修改，最终定稿，从教案设计、环节衔接、时间分配和课件制作等方面都体现了课改新理念。; 来源：详细信息评论

上好一节数学课的探究: 收藏
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引用; 《文理导航》2019年第26期 23-23页; 作者：施惠林甘肃省兰州市永登县第二中学; 1.数学教学需要提高学生的素质,教师的作用不再是手把手教会,而是对学生进行引导,学生是课堂的主角;2.明确学生的主体作用,教会学生自学,同时教师要仔细钻研教材,以多样化的方式进行教学;3.强化教师自身的讲课艺术性。; 1.数学教学需要提高学生的素质,教师的作用不再是手把手教会,而是对学生进行引导,学生是课堂的主角;2.明确学生的主体作用,教会学生自学,同时教师要仔细钻研教材,以多样化的方式进行教学;3.强化教师自身的讲课艺术性。; 来源：详细信息评论

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