摘要：大单元教学可以关联单元内的教学内容,使学生深入了解单元知识,从而达到提高教学效率的目的。因此,在初中语文教学中,教师应重视单元教学的创新,对大单元教学内容进行设计,明确大单元教学的重点,掌握大单元教学的关键,以此来推动初中语文教学创新,培养学生的单元整合能力,为他们未来的学习和发展打好基础。那么如何才能做好初中语文大单元教学呢?本文对初中语文大单元教学内容整合的关键及教学活动设计的策略进行分析。

摘要：在高校家庭经济困难学生认定工作中，如何把有限的资助资源用于真正需要帮助的学生，一直是高校家庭经济困难学生认定工作研究的热点话题。本文结合南通航运职业技术学院入文艺术系家庭经济困难学生认定工作的实例，总结分析系部认定工作的现状、存在的主要问题，提出具体的实施路径以期使认定工作更加科学化、合理化。

摘要：国家针对贫困生出台的"奖、贷、助、补、减"等一系列政策与措施,一定程度上帮助部分贫困生解决了上学难,在实际操作过程中也出现了很多问题。文章针对贫困生诚信缺失问题进行相关研究,主要分析贫困生诚信缺失的现象与原因,并提出了加强高校诚信教育的主要途径以改善贫困生诚信缺失的现状。

摘要：文章针对高职毕业生就业难这一热点问题,从高职学生就业能力的内涵界定出发,探讨了高职学生就业难的原因所在,并从创新人才培养模式、加强教学改革、开展职业生涯规划、积极参与社会实践等方面提出了提升高职学生就业竞争力的具体策略,以期为高职院校开展学生就业指导提供借鉴。

摘要：《机械基础》(第三版)是中国劳动社会保障出版社出版的中等职业技术学校机械类专业通用教材。该书包括常用机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动四部分内容,涉及范围广,知识面宽,专业理论性强,因而给教学带来一定的难度。我在讲授这门课时,采用五结合的方法进行教学,收到了较好的效果。一、认真备课,吃透教材备课是教学工作的基础,备好课是上好课的先决条件。备课的过程,是教师提高自身文化科学知识修养的过程,也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。在这几年的教学过程中,我深深体会到了认真备课,吃透教材的重要性。吃透教材就是要非常熟悉教学大纲、教科书、教学参考书等相关内容,这需要教师花费大量精力。如果有疑问就应向同行虚心请教,查阅有关资料,弄清实质,千万不能死搬硬套,因为教科书可能在印刷或编排时存在一些差错,如果我们老师都没有发现问题,就不可能给学生指出来,学生就会按教科书上的错误内容去学习。二、多举实例,提高兴趣学生既是教师教学的对象,更是全部教学活动的主体,成功的教学只能是建立在对于学生充分而正确了解的基础上。根据学生的发展现状和发展需求设计和实施教学,才可能获得良好的教学效果。了解学生应当是全面的,近几年来我们技校...