摘要：荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为:数学学习是一种活动,这种活动与游泳,骑自行车一样不经过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。活动教学既不同于那种服务认知目标完成。

摘要：目的了解托幼机构软硬件配置情况,为预防传染病传播,规范托幼机构的管理和制定卫生安全措施提供依据。方法用上海市疾病预防控制中心设计的托幼机构基础资料调查表,对该区托幼机构进行普查,在现场用问卷方式展开调查。结果该区的203家托幼机构中,其中注册类有124家,占61.08%;非注册类79家,占38.92%。注册类托幼机构的幼儿工作人员比、隔离室配置、室内通风等情况均优于非注册类托幼机构。结论由于该区属城乡接合部,托幼资源紧张,非注册类托幼机构较多且由于其投入不足,软硬件配置相对较差,同时工作人员缺乏防病专业知识,极易造成传染病在托幼机构中的传播。应针对性地强化托幼机构办学审查,加大监督、监测力度。

摘要：目的对2009年中国云南昆明地区柯萨奇病毒A组16型(Coxsackievirus A16,CoxA16)毒株的部分VP1区进行分析,了解CoxA16的遗传特性。方法设计针对肠道病毒A群的通用引物,采用半巢式RT-PCR扩增目的片段,对PCR产物测序;使用Omiga和Mega4.1等生物学软件进行核苷酸、氨基酸序列比对及病毒的系统进化分析。结果200份2009年昆明市儿童医院临床诊断为手足口病或并发脑炎疑似肠道病毒感染的患者粪便标本中有52份为CoxA16感染,其中15份来自脑炎患者。52株CoxA16病毒部分VP1区核苷酸和氨基酸序列同源性均较高,核苷酸序列同源性为98.5%～100%,氨基酸序列同源性为98.8%～100%;与shzh00-2、shzh99-48和107/Toyama/1990相比较,核苷酸序列同源性为92.3%～93.8%,氨基酸序列同源性为95.3%～96.8%;与国际标准株G10相比较,核苷酸序列同源性为78.5%～80.3%,氨基酸序列同源性为93.2%～94.5%;与其他13个参考株的核苷酸序列同源性为96.6%～99.5%,氨基酸序列同源性为98.3%～100%。基因系统进化分析显示,52株CoxA16均属于B基因型的一个分支。结论 2009年中国云南昆明地区CoxA16株属于B2亚型。