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努力让学生自主建构数学知识体系——以“生活中的轴对称”教学设计为例
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《初中数学教与学》2017年 第9X期 15-17页
作者：施秋杷福建省泉州市华侨大学附属中学 
现行数学课程标准强调学生是学习的主体,学习方式要求多样化,随着新课程教学和研究的不断深化,教师对教材、教法以及学法的研究取得了许多成果.但让学生自主建构数学知识没有真正落实在课堂上.教师必须改变传统的教学方式,以数学知识的...
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