摘要：针对动态地区配电网空间负荷优化预测问题,设计了一种基于实时自控态势感知的配电网空间负荷预测系统。首先构建配电网空间负荷预测目标决策要素经验池;然后利用深度长短期神经网络对配电网历史运行数据集进行处理,实现配电网实时自控态势感知;最后利用深度确定性策略梯度算法构建空间负荷预测与目标决策要素经验池之间的耦合模型,实现配电网空间负荷高效精准预测。对模型展开了实际算例分析,多类型配网供电区域场景下配电网空间负荷预测精度达到91.03%,多类型配网供电区域场景下配电网空间负荷预测效率提高了23.71%。

摘要：'不想住校,想做个走读生,想和同学一起在回家的路上吃各种零食,等公交车回家,也想有更多自己的空间。'Q:高中学习的是双语主持,现在英语表达能力也很强,有什么学习心得可以分享?A:就是多听,多说,不要害怕说错。另外,多利用碎片时间学习。Q:高中时的你为艺考做过哪些准备呢?A:我高中读的是艺术类高中.

摘要：金秋十月,我很荣幸参加了全国第十二届小学数学教学改革观摩交流会。这次盛会在美丽的黄山市召开,来自不同省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团的32节数学课进行了展示。不同的教学风格、迥异的教学设计、专家的犀利点评,不仅让我们在视觉上有了美的享受,也让我们在思想上有了激烈碰撞,

摘要：为解决传统衣橱收纳空间规划不合理导致空间浪费、高处放取衣物困难且具有安全隐患等问题,对传统衣橱进行智能化改造。改造后的衣橱系统由识别存储系统、自动挂取衣物系统、智能收纳系统、信息管理系统和智能除潮防湿系统组成。控制系统以S7-200西门子PLC控制器为核心,控制面板使用MT8071iE触摸屏,通过RS485通信协议实现与PLC的高抗干扰通信。所设计的智能衣橱实现了人机智能化交互,可自主完成智能收纳、一键拿取、随心搭配、除潮除湿等功能。

摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。对课堂教学进行预设时,应"着眼于整体,立足于个体,致力于主体",设计弹性方案,为师生在教学过程中发挥创造性提供条件,给学生留有充分想象的余地和自主建构的空间。文章以一个课例,尝试了在教学过程中教师不仅要成为知识的呈现者、对话的提问者、学习的指导者、学业的评价者、纪律的管理者,更要成为信息的重组者、动态生成的推进者。给学生以心理安全和精神鼓舞,让学生感受到老师对他的尊重,由此衍生出心理的"向师力"。从而诱发学习热情,逐步消除学习的畏难情绪,师生互动共同发展。

摘要：信用风险控制过程中如果缺少数据挖掘步骤,容易导致控制效果差,由此,提出了APP端OMS平台业务信用风险控制方法。设计调节模块、预测控制模块和管理模块。通过获取训练数据,提取属性数据,计算信息增益,确定决策树提取规则和固化规则完成数据挖掘。依据挖掘结果,以人口信用信息为主标签,以强相关信息为辅标签,构建用户信用画像。以WOE衡量属性风险,使用Q值衡量动态信息改变影响,将该值引入信用风险评估模型进行风险控制。由实验结果可知,该系统控制效果较好,可以为运营管理提供有力支撑。

摘要：在"互联网+"的新形势下,高校教育势必要与信息化手段相融合。《液压与气动技术》是动车组检修技术专业基础课程,结合动车组检修技术专业特点及《液压与气动技术》课程特点,在"课前导学、课堂讲解、课后拓展"整个教学过程中应用雨课堂平台信息化教学技术与手段,实现了以学生为主体的新教育教学理念,丰富了教学内容和教学手段,激发了学生学习兴趣。利用雨课堂平台数据,采用过程考核评价手段,教学效果得到了显著提高。

摘要：针对普通高中与顶尖高中、重点高中学生群体的现实差异,本文认为应克服普通高中在生源质量、教育模式和升学压力方面的三重约束,通过在普通高中素质教育中实施综合教学法,实现多学科交叉融合、提升学生的知识管理和适应时代发展的新要求。在此基础上,本文分析了综合教学法在各学科中的具体实施路径。最后,从教师综合素质提升、综合教学方案制定、综合教学考核创新三个维度,提出在普通高中实施综合教学法的政策建议。

摘要：为了将民用电磁炉灶应用于舰船环境,尤其是水下近距离非接触爆炸的诱发冲击环境,针对其环境适应性进行了重新设计。论述了舰用电磁炉灶抗冲击的设计要求,提出了舰用电磁炉灶抗冲击设计方法,并通过舰用电磁炉灶抗冲击试验验证了设计的合理性。

摘要：为了解决腐熟剂喷施机械质量过重以及避免机架工作时发生共振的问题,以喷施机械的机架部分作为研究对象,建立其有限元模型,并同时对拖拉机系统振动的频率进行了分析。在有限元软件中对机架系统进行了静态分析和模态分析,计算了机架系统在工作情况下的应力分布、变形以及固有频率。以有限元分析结果和应避免拖拉机系统中的振动频率为约束对机架进行轻量化设计,结合现实条件得出优化结果。结果显示,经过尺寸优化,轻量化后机架系统刚度、强度和模态均在可接受的范围内,机架系统总质量减少了65.06%,实现了轻量化目标。