摘要：基于学习产出教育(OBE)是工程教育改革的方向,为课程教学设计提供指导。围绕教学目标、教学内容、教学资源、教学实施、教学评价五方面,对金工工艺课程进行反向教学设计。分析课程支撑的教学目标,整合三阶式任务驱动教学内容,建设教学资源,以学生为中心实施教学,制定评价表格,设计以产出导向、学生中心、持续改进为核心的教学模式。

摘要：大型海洋运输船舶因长期处于高腐蚀性环境中,船体结构及甲板上层设备极易出现腐蚀损伤。现阶段船舶腐蚀检修通常采用人工手工处理的方式,存在工作效率低、危险系数高、环境污染大等问题。基于选择的无人机飞行平台,设计一款智能船舶腐蚀检修无人机,可分别搭载腐蚀检查模块、腐蚀打磨模块和防腐涂层喷涂模块,可实现大型船舶腐蚀检修,具有成本低、便捷、高效和环境适应好等优点。

摘要：设计了一款滚子链拆解装置,主要包括链条夹紧机构和销轴顶出机构。本装置的链条夹紧机构可防止销轴顶歪,用凸轮机构提供顶出力从而实现快速拆链,可安装三枚不同规格的顶针用于拆卸不同链号的滚子链。本装置具有拆解速度快,制造成本低,拆解链号多,能拆解大链号滚子链等优点。

摘要：“制图与CAD”是一门专业基础课,分析课程教学面临的难题,引入OBE理念,根据四项实施原则进行课程教学改革。教学改革中首先分析培养需求,继而明确课程目标、反向设计教学内容、开展三位一体混合式教学、制定教学评价,根据需求和评价持续改进。课程教学改革处在一个动态的循环过程中,以解决难题并达到学生树立正确职业价值观,习得专业知识技能的课程目标。