摘要：澳门《非高等教育制度纲要法》颁布后,澳门教育暨青年局联合人民教育出版社于2008年发行了适用于小学至高中阶段的《品德与公民》(试行版)教科书,并在各学段均设计了"自我发展"的学习主题,培养学生认知自我、管理自我、追求健康生活以及合理规划人生的良好品行。本文以2015年出台的《初中品德与公民教育基本学力要求》为参照标准,以初中必修课程《品德与公民》教科书中"自我发展"的内容为分析文本,从教科书的选材与教学活动设计两个研究纬度对教科书(试行版)进行考量和审视,并为教科书修订提供适切的建议与参考。

摘要：朱勃是新中国比较教育学科的重要开创者和奠基人,他对比较教育学学科的贡献是系统和深远的:作为新中国比较教育学的奠基人之一,他立足实际,推动我国比较教育学学科的重建与发展,与王承绪、顾明远合作主编了新中国第一部比较教育教材;作为新中国比较教育学建设的设计师,他对比较教育学的学科定义、研究对象、研究目的乃至方法论进行了系统规划;作为新中国比较教育学发展的战略家,他以长远的眼光指出比较教育学研究当以“古”鉴今、以“今”为主、“洋”为中用;作为新中国比较教育学学科的推广者,他倾尽心力搭建研究平台,培植专业人才,推动了华南地区比较教育学科的建设和发展。朱勃先生的十年学术耕耘,为新中国比较教育学学科的蓬勃发展奠定了坚实的基础。