摘要：项目式学习有助于激发学生主动思考热情,深化其对所学知识的全面认识,确保对所学知识的牢固掌握.文章以“离子反应”教学为例,从项目式学习的设计以及应用两个重要环节,探讨具体应用过程.

摘要：本研究设计并制备了一种微流控芯片并在其中水热合成了氧化锌(ZnO)纳米棒。利用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射(XRD)研究了合成条件对ZnO纳米棒的形貌和晶体结构的影响。结果表明,在微流控芯片中可制备得到致密的ZnO纳米棒,其直径和长度随加热方式和制备时间的变化而改变。对比研究不同加热方式制备的ZnO纳米棒阵列检测异硫氰酸荧光素标记的羊抗牛IgG的性能,发现局部加热方式制备的ZnO纳米棒检测荧光素标记蛋白的性能更佳,在10pg/mL～1?g/mL范围内线性良好,相关系数为0.99209。在此基础上,用局部加热制备的ZnO纳米棒检测人甲胎蛋白(AFP),其最低检测限可达1pg/mL。这些结果表明,微通道中合成的ZnO纳米棒适用于多通道荧光检测。