摘要：研究了氯化铵氯化氧化镧氧化铈混合物的适宜条件及其氯化反应动力学 研究表明:在氯化铵用量为nNH4Cl/n(La2O3+CeO2) =12∶1的物质的量比、氯化焙烧温度 390~400℃、氯化时间 25min的条件下,稀土的氯化率在 80%以上;氧化镧与氧化铈混合物的氯化反应动力学遵从Erofeev方程,氯化反应的表观活化能Ea为 13. 49kJ·mol-1,动力学方程为k=1. 6e-13490 /RT,属于内扩散控制 CeO2 与NH4Cl的反应是混合氧化稀土氯化的控速步骤,反应程度决定混合氧化稀土氯化率的大小 混合氧化稀土的组成与配分。

摘要：从制药工程专业的培养方案对《无机化学》课程的要求和学生职业能力的培养要求出发,结合《无机化学》课程后续在专业课程中的重要地位,将教学内容进行整合,使传统的理论知识的讲授转变为完成项目的过程。进而使学生在完成教学项目的同时,达到学习和掌握基本知识和技能的目的,并提高学生学习知识的兴趣和积极性。

摘要：开放师专实验室 ,让学生选做一些综合性、设计性实验 ,活跃师专学生的“第二课堂”。

摘要：无机化学课程的项目化教学,能够使学生从被动地接受知识变为主动地探究知识,让学生在真实的任务情境中感受到学习的乐趣,有利于培养学生学习的主动意识和团结协作意识,充分提高学生的观察能力、动手能力以及分析问题和解决问题的能力。在无机化学课程的项目化教学中,教师应注重项目任务与教学知识点密切联系,注重在项目中引入企业的生产标准和生产流程,注重发挥学生的学习主体作用和教师的教学主导作用,并通过过程性评价和多元化评价调动学生的积极性。

摘要：基于“新工科”建设的内涵和要求,首先分析了高校制药工程专业的实践教学现状,然后结合黄淮学院制药工程专业的实践教学体系改革实际,从实践环节和教学内容设置、实验教学模式、师资队伍建设、毕业设计和第二课堂过程管理、实践教学考核和评价机制完善、教学投入和实习实训基地建设等方面提出了改革思路。