摘要：由小田切让执导,柄本明和川岛铃遥等人主演的剧情片《一个船夫的故事》,主要讲述了日本明治末年、大正初期,原本以河边渡船谋生的船夫十市,因为山村桥梁的建成而失去收入来源,所引发的一系列人生变化。作为小田切让自编自导的日式长篇电影,该片彰显了鲜明的日本传统物哀美学创作理念,创作者借助古朴、典雅的影视画面,呈现个体生命与时代洪流的矛盾冲突,并生动诠释了导演对大时代背景下个人漂泊命运的主旨思考。本文从角色形象建构与叙事主旨呈现等视角对电影《一个船夫的故事》进行解读,以期对日本电影艺术的物哀美学有所感悟与借鉴。

摘要：尽管英格玛·伯格曼执导的很多影片都得到了评论界热烈的赞扬和广泛的讨论,但是仍然没有影评人对《秋天奏鸣曲》（1977）进行详尽的阐释.本文试图通过论述英格玛·伯格曼《秋天奏鸣曲》中音乐的结构来改变这种不平衡的现状.在通常情况下,探讨不同性质的电影音乐,目的是为了检验不同类型的艺术表现模式所具有的张力.通过（音乐）这个中介,进而探讨另一个媒体（电影）的诸多细微之处有时不免失之偏颇.然而,恰恰是＂秋天奏鸣曲＂这个标题提供了在音乐和电影形式之间进行比较的可能性,音乐在这部影片中起到了关键性的作用,而伯格曼在描述自己的作品时也往往采用音乐方面的术语.

摘要：多元文化音乐教育是多元文化教育理论和实践的延伸,是多元文化教育的组成部分。本文通过对普通高校多元文化音乐教育的浅析,提出我国高校要进行多元文化音乐教育,就要建立和完善多元文化音乐课程体系。

摘要：电影音乐是电影与音乐恰到好处的完美结合,被称之为"画面音乐",它作为音乐艺术中的一种全新类型,已经随着电影艺术的蓬勃发展而逐渐获得了独立性、超越性,并最终形成了一种自成体系的美学意境。本文基于现代的美学观点论述了电影音乐的基本内涵与美学特征和探讨了电影音乐在影片制造中烘托人物角色、渲染气氛这两个方面的功能体现。

摘要：彝族左脚调是彝族民间艺术的重要组成部分,它涵盖了彝族文化、生产和生活的方方面面,具有明快的节奏和丰富的表现力。它不仅是彝族人民在日常生活、节日庆典和婚礼仪式中表达情感的重要手段,而且也是民众精神的象征。鉴于此,本研究将深入研究彝族左脚调的历史渊源,并着重探讨它的生活化、习俗化和表演化的特点。通过对彝族音乐的样态特征的全面理解,我们可以更好地了解它的艺术特色和意义。

摘要：在声乐学习的过程中,不止学生的生理状态或者对技巧的掌握程度等等会影响到学生的发挥,学生的心理调节同样也会对声乐表演效果产生一定的影响。本为就在声乐学习中学生的心理素质的重要性进行的相应的分析,从学生对自己感知觉、记忆、想象及情感这几个方面做出了具体的论述,明确表达出声乐学习过程中有关的心理方面的调节能够对声乐学习效果产生的关键影响。

摘要：流行音乐是中国现代音乐的重要组成部分,改革开放以来,在区区30多年里,中国传统音乐理念和音乐形式都发生了较大变化,进而也促成中国的音乐格局和文化格局出现巨大革新。为了中国流行音乐的更好发展,我们有必要全面回顾中国流行音乐的发展历程,认识到中国流行音乐的现实发展现状中存在的一些问题,并积极探索一定的完善措施,以此增强中国流行音乐的活力和张力。

摘要：在我国,少数民族分布在各个地区,他们能歌善舞,而且各民族音乐类别丰富,舞蹈形式多样。少数民族音乐在传统文化中独具特色,反映出不同民族不同的文化。在高校声乐教学中融入少数民族音乐,可以极大地丰富教学内容,改革高校声乐教学理念,增强学生的民族自豪感,使学生热爱民族文化,激发学生发扬、传承民族文化的意识,推动民族音乐不断发展。在高校声乐教学中,教师要明确教学目标,不断更新声乐教学理念,将新时代的流行元素融入进来,让声乐文化独具特色,从而促进高校声乐教学的创新发展。

摘要：建设和谐校园文化,是构建社会主义和谐社会的基本内容和重要任务。高校音乐教育深受广大青年学生欢迎,发展高校音乐教育是加强和谐校园文化的需要,是"以学生为本"素质教育理念的重要体现,有利于大学和谐校园文化的建设,对构建和谐校园文化有着重要的现实意义和指导意义。本文针对和谐校园文化视角下的高校音乐教育的内涵以及其发展现状进行了探讨和思考,在和谐的契合点上提出了构建和谐校园文化对于音乐教育的要求。最终得出结论即高校音乐教育应遵循以人为本的原则,围绕学生的德智体美等方面来开展。

摘要：本文首先概述了一下中国民族音乐,接着阐述了中国民族音乐教育的现状,并深层次分析了导致这种现状的原因,最后笔者提出了发展中国民族音乐教育的几点具体措施,以期对中国民族音乐教育的发展有所裨益。