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基于培养学生化学学科核心素养的教学实践——以“二氧化硫的性质与应用”为例: 收藏
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引用; 《教育实践与研究（中学版）（B）》2019年第2期 61-64页; 作者：明正球周泽宇湖南师范大学附属中学湖南长沙410006; 以"二氧化硫的性质与应用"为例,探索如何在课堂教学中通过有效的教学设计与实施培养学生的化学学科核心素养。即创设学习情境,通过问题导向、实验探究等形式,传递学科价值,引发思维碰撞,水到渠成地培养学生的科学探究与创新...; 以"二氧化硫的性质与应用"为例,探索如何在课堂教学中通过有效的教学设计与实施培养学生的化学学科核心素养。即创设学习情境,通过问题导向、实验探究等形式,传递学科价值,引发思维碰撞,水到渠成地培养学生的科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任等核心素养。; 来源：详细信息评论

对铜与浓硫酸反应实验的创意化改进: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2017年第11期 56-56页; 作者：明正球江西师大附中; 通过改进铜与浓硫酸反应的实验装置，在浓硫酸用量很少的情况下快速完成了实验，同时验证了反应产物二氧化硫的酸性与漂白性以及硫酸铜的部分性质，污染小，实验安全。; 通过改进铜与浓硫酸反应的实验装置，在浓硫酸用量很少的情况下快速完成了实验，同时验证了反应产物二氧化硫的酸性与漂白性以及硫酸铜的部分性质，污染小，实验安全。; 来源：详细信息评论

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