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知识可视化策略在听障生英语阅读教学中的研究
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《科教文汇》2019年 第34期 144-145页
作者：段海燕 易乐双豫章师范学院 
听障生的英语阅读教学既要结合学生由于听力障碍很难接受高度抽象的语言符号的特点,又要在教学中积极地、有意识地利用“可视化教学”技术,将复杂的英语阅读教学用直观的图像和图式呈现出来,最终使听障生更好地提高英语阅读学习能力。...
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