摘要：问题解决作为教学中一种常见的策略,主要以学生为中心,通过提出问题,引导学生自行探究、分析和处理问题。在高中物理实验中引入问题解决教学策略,有助于帮助学生掌握物理知识、提升学生科学素养。本文采取文献研究法等方法,首先,分析高中物理实验教学现状,随后提出创新资源利用、优化课程设置、改进教学模式、全面优化评价体系等策略,以期为高中物理实验教学的改革和实践提供可参考经验。

摘要：首先提出一种新型的考虑有功源(active power,AP)的统一潮流控制器(unified power flow controller,UPFC)UPFC-AP,该有功源从可再生能源发电获取能量,同时使用储能电池组作为储能装置;然后提出了该UPFC-AP的优化设计方案,该优化设计能同时实现两个目标:AP的最优容量和最小化功率传输角。通过优化设计,得到了UPFC-AP的可行工作区域(feasible operating regime,FOR)。使用FOR和经济调度策略,推导得出了上游电源和AP输出功率的最优经济调度策略。在此基础上,提出了最优负荷跟踪机制,同时实现了最经济的上游电源和AP的功率调度,且使功率传输角最小,最后通过仿真实例验证了所提方案的有效性。