摘要：利用正交试验设计的方法,对北美驼绒藜ISSR-PCR反应的5因素(Taq酶、dNTP、引物、Mg2+和模板DNA)4水平进行试验,试验结果运用MINITAB软件进行分析,建立了适合北美驼绒藜的既稳定又谱带多的ISSR-PCR最佳反应体系,即20μL的反应体系中含有1×buffer,1.5UTaq酶,0.2mmol.L-1dNTP,0.5μmol.L-1引物,2.5mmol.L-1Mg2+和10ng模板DNA。这一优化的ISSR-PCR反应体系的建立,为今后利用ISSR技术进行驼绒藜属植物种质资源分类、遗传图谱构建和遗传变异奠定了技术基础。

摘要：基于中蒙典型草原不同放牧方式,研究了不同放牧方式下中蒙典型草原植物功能群特征。结果显示,内蒙古定居放牧样地多年生草本比例显著低于其它放牧样地,比例为57.576%;而旱生植物比例显著高于其它放牧样地,比例为69.697%。蒙古四季游牧样地功能群多样性指数和优势度指数均高于内蒙古放牧样地,均匀度指数与多样性指数相反。功能群多样性指数与优势度指数间呈显著正相关(r>0.855,P<0.05);均匀度与多样性指数、优势度指数间均呈负相关。多年生和一年生草本植物、旱生和中旱生植物的生态位宽度均较大,从而导致多年生与一年生植物间、旱生与中旱生植物间生态位重叠值相应较大。说明,不合理的放牧导致草原植被群落退化,降低草原生态经济价值。

摘要：为研究不同放牧方式群落结构、群落多样性、群落相似性系数,探讨不同放牧方式典型草原群落植物多样性的变化特点,给典型草原区的生态恢复建设和持续利用提供参考和理论依据。通过内蒙古东乌珠穆沁旗典型草原三种不同放牧方式的比较试验,结果表明,植物群落结构对比能看出,四季轮牧建群种克氏针茅重要值最大,定居放牧区一年生植物所占的比例明显增加。两年度内除均匀度指数外其他三个多样性指数都有所增加,两年度内均匀度指数存在下降的趋势,并且四季与两季轮牧植物优势度均低于定居。Shannon-wiener指数与Margalef指数、Simpson指数间呈正相关,相关系数分别达到0.891,0.899。这三个多样性指数与Pielou指数呈负相关。不同放牧方式群落相似性系数结果看出,两年内相似性系数均有所增加,但两季轮牧与定居间相似性系数为最大,四季轮牧与定居间相似性系数为最小。

摘要：对中蒙两国典型草原土壤种子库物种组成、密度、多样性进行了比较,并探讨了地上植被与土壤种子库间的相似性关系。结果表明,四季游牧(FSNG)和两季轮牧(TSRG)下单子叶和多年生植物种多于四季轮牧(FS-RG)和定居放牧(SG);FSRG和SG土壤种子库密度明显低于FSNG和TSRG,并且与FSNG间达到极显著差异(PTSRG>FSRG>SG,均匀度指数排序相反。说明内蒙古草原上由于牲畜的过度采食和践踏,草原植被退化严重,种子库物种多样性、丰富度逐渐减少,物种均匀度指数提高。不同放牧方式间土壤种子库物种相似性系数以FSNG和TSRG最大,FSRG、SG与FSNG、TSRG间土壤种子库物种相似性系数较小。地上植被和土壤种子库间相似性分析结果显示,FSNG、TSRG、FSRG、SG的地上植被与土壤种子库相似性指数分别为0.323、0.351、0.511、0.500,表明草原植被退化越严重,地上植被与土壤种子库的相似性指数越高。

摘要：本课程的实践环节主要有试验、实习、课程设计,构成以实验教学为基础,实习为先导,工程设计为目标的三位一体的实践教学人才培养体系。

摘要：针对当地气候要素 ,气温、冻土深度、降水量、暴雨强度 ,分析影响给排水工程设计 ,决定工程规模造价和总体布局。

摘要：创新实践教学是培养合格人才的一个重要途径,通过这一环节可以培养学生独立思考、分析问题的能力,污水处理课程的实践教学是给排水与环境工程技术专业教学的重要组成部分。要提高教学质量,必须立足职业岗位需要,进行课程改革。通过该课程的实践教学体系的改革,探讨了该课程实践教学体系的构成及创新。提高其运用科学方法进行研究探索的能力。

摘要：污水处理课程的实践教学是给排水与环境工程技术专业教学的重要组成部分,通过该课程的实践教学体系的改革,可以有效推进该课程实践教学体系的构成及创新,使实践教学更有针对性,从而建立并实施新的污水处理课程实践教学模式。

摘要：通过实例介绍开槽埋设排水管道施工中采用管井井点降水设施、计算和施工操作要点。