摘要：职业教育作为适应区域产业布局、链接人才质量形成、推动科研创新转化的重要教育类型,在服务中国式现代化建设过程中发挥着人力资源供给和技术积累等关键作用。没有职业教育现代化,就没有教育现代化,没有教育现代化,就没有中国式现代化。职业教育将从育人、科研和社会服务等维度赋能中国式现代化建设:基于产教融合理念提升育人适应性水平,基于科教融汇理念推动科研创新转化与技术积累,基于职普融通理念促进技能型社会成型,共同构建起政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的职业教育综合运行体系,共商共议,共建共享,助力中国式现代化战略目标顺利实现。

摘要：职业教育作为链接技能型人才成长、推动应用型技术积累和涵育技能型社会形成的教育类型,在中国式现代化进程中发挥着人才基础、技术基础和教育基础等重要功能。然而,现阶段我国职业教育尚未构建起系统的产教融合一体化育人框架,尚未形成顺畅的科教融汇技术创新与转化体系,尚未搭建起科学适用的职普融通衔接体系,制约着职业教育赋能中国式现代化建设的水平。因此,在实践过程中,职业院校应与多方主体逐步构建协同育人框架,不断巩固和夯实技能型人才培养链条;与区域各类科学技术服务中心和企业搭建创新平台,引导应用型技术积累与创新转化,不断激活以职业院校为节点的创新链条;凝聚政府、企业、行业和职业院校等多方力量,培育涵盖个人发展和社会需求的优质职业教育供给体系,不断增强职业教育赋能中国式现代化建设的效度和广度。

摘要：本款胸针、吊坠的设计灵感源自中国古代战国时期出土的玉器文物。在战国时代,玉器以其非凡的做工著称,玉器上的图案精巧而复杂,其抽象的描绘,展现出古人广阔而复杂的精神世界和宇宙观。本作品造型以圆形为主,突出表现“以圆为美”的中式美学思想。本款首饰材料主要采用18K黄金、红宝石、Akoya珍珠等制作而成。

摘要：该耳坠灵感来源于中国敦煌石窟中的壁画,敦煌石窟艺术的创造历经千年,在四百多个石窟里留下了难以计数、美如花朵的壁画图案彩绘。作品以石窟壁画中的花朵图案为设计元素,对常规的花朵结构重组再造后绘制出具有艺术美感的花朵图案,并将该图案与首饰结合,最后制作出本款富有中国古典美感的耳坠。

摘要：此作品的设计灵感源自杜牧久负盛誉的《江南春》:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。这首《江南春》,既写出了江南春景的丰富多彩,也写出了江南春的广阔、深邃和迷离。"千里莺啼绿映红"直接触发了本作品的创作灵感,本款首饰在创作中抓住了诗词"红花"与"绿叶"的绝妙搭配,从空间设计上突出一个"映"字,不仅表现出春天的生机,更将万紫千红的春色一并映出。

摘要：碳纤维用于制造体态轻盈的家具,已经不是新鲜事了,但这方面的应用在中国的家具设计制造中还很鲜见。本文介绍了碳纤维材料的一些基本知识,供设计师与制造商参考。从爱迪生首先将竹子纤维碳化成丝制成电灯灯丝,开启了碳纤维应用的先河,一直到今天碳纤维假肢力助＂刀锋战士＂皮斯托瑞斯,让他在伦敦奥运会的赛场上大放异彩。

摘要：宜家的理想是为大众创造更加美好的日常生活。这不仅限于美观实用的家居装饰,还包括对社会的责任和环保义务。对于宜家来说,决定在所有宜家商业战略中整合可持续发展要素是努力成为可持续发展公司的重要里程碑。保持低价是宜家理念的奠基石,但低价绝非是以人类或环境做为代价。更好地保护环境、珍惜资源、相互了解、和谐发展,这才是宜家矢志创造的世界。

摘要：伴随着数字技术的蓬勃发展,各个行业的人才岗位胜任特征已发生显著变化,特别是岗位的复合性、智能化、信息化程度大幅度提升,传统高等职业教育已经难以满足数字化时代的需要,“三教”改革成为助推高等职业教育高质量发展的必然选择。以产教融合型教学创新团队为主体,以可持续更新的“电子资源+信息化新型教材”为载体,以注重学生技能习得的教法为媒介,共同推进教育链与产业链的供需契合,实现人才链与岗位链的无缝衔接,为数字化转型企业提供迫切需要的高素质技术技能型人才和关键技术积累,进一步助推高等职业教育的长期可持续高质量发展。

摘要：新冠肺炎疫情对传统的教育教学模式产生了巨大冲击。以计算机辅助产品设计课程为例,探讨了课程实施在线教学的可行性,在此基础上,采取问题驱动教学法,对课程在线教学策略进行设计,重构教学任务与内容,通过教学实施取得了较好的教学效果与反馈。