摘要：慕课以其学习资源齐全、学习过程完整、学习社区丰富、结业证书激励等优点吸引着越来越多的人。它与传统的课堂教学、远程教育、网络教育、开放教育等最大的不同之处就是它背后的教学设计。本文梳理了慕课教学设计的原则及慕课教学策略、教学评价的研究成果，以期能够对广大教育工作者有所启迪。

摘要：从进入戏剧创作的那天算起,迄今已经二十余年,但有一个问题却总是在我的心里深深地纠结着。因为每当我们谈起戏剧舞台艺术时,首先想到的是它的思想教育功能,尤其是近距离的反映现实、反映生活的剧目,更是我们这些剧作者无法回避的问题,可每当我与我的剧团下到乡场,为观众朋友演戏时,他们根本不顾及你的主题是什么,你的艺术思考有多深,他们唯一要求的只有一点,那就是好看。于是,在很长一段时间,我一方面写一些领导或专家喜欢的戏去参加赛事或评奖。

摘要：在分析高职院校英语导游类课程教学现状的基础上,提出了该课程项目化教学的设计方案及项目设计、任务分解、计划制定和项目实施的要点;方案的应用对教学模式的转型具有促进作用,并且需要在实践中归纳总结和作出科学评价,以不断改进和完善。

摘要：色彩是生命,是梦幻与诱惑。因为一个没有色彩的世界在人们的眼中就是一个沉寂的、缺乏生机的世界。色彩是作为当代人的全部生命感知本质的存在,几乎影响到人类生命活动的全部时间和空间。色彩是视觉传达力最活跃的因素。因此,在竞争激烈的化妆品市场里，要使包装具有明显的视觉特征，增强人们对化妆品商品的认识和记忆，吸引消费者，特别是女性消费者的注意，都离不开色彩语言的设计和应用。

摘要：针对当前软件人才培养中综合能力、人文素养等缺失的现状,提出基于工程教育专业认证标准,构建一个以学生为中心、以毕业要求为目标并融入思政教育的人才培养模式,探讨软件专业毕业要求与思政元素、课程教学和评价考核的映射及实施,介绍思政案例库的建设,并以面向对象的分析与设计课程为例阐述具体教学实施,通过效果说明该教学模式的有效性。

摘要：人工智能时代的到来要求研究生需要熟悉人工智能交叉学科知识,具备突出的科学素养、创新能力、系统思维能力和国际视野。文章从理论知识与工程实践出发,分析“人工智能+信息与通信工程”人才培养模式应该重点培养研究生的自主创新思维的能力、自主学习能力、元认知能力、意义建构能力和高阶认知能力等5种能力,并且培养学生的终身学习素养、计算思维素养、设计思维素养和交互思维素养。

摘要：鉴于氟化氢转炉等卧式转炉现场安装时炉体定位的重要性,文章从理论角度对卧式转炉炉体安装定位中放线步骤做探讨,采用激光放线,三角函数计算支座的中心线与炉体中心线投影是否重合,以达到转炉定位的准确性和精确性。

摘要：在多元化的文化背景下,教育理论的繁荣是不可避免的。作为教学工作者,要科学驾驭课堂教学,必须始终遵循学生的认知规律,结合教学情境,实实在在地将科学的现代教学理论与传统的教学方式有机结合起来,做到:重新整合教材内容,科学设计教学思路,灵活机动地提高课堂生成性资源的利用率,用科学方法引导学生积极“探究”。

摘要：烤瓷冠修复体目前已成为口腔修复领域的重要修复手段和形式。本文就282例烤瓷修复后冠边缘的密合性、伸展度对牙龈组织的危害方面进行分析，临床上遇见修复后牙龈出血、肿胀，就诊患者中，修复体边缘的不合适、不密合是导致牙龈炎，影响牙龈健康主要原因之一。针对这些问题进行探讨，以便更好地提高修复质量和边缘设计。

摘要：为了解高校突发火灾时人员疏散行为及心理,在参照其他人员密集场所应急疏散调查问卷的基础上,设计大学生疏散行为及心理特征调查问卷,并进行网络问卷调查。采用皮尔森卡方检验对应急个体特性、应急意识、应急经验、应急疏散条件与应急疏散心理及行为反应进行相关性分析,获取11组存在显著相关变量组。结果表明:男生在突发火灾时更冷静、自主,更愿意帮助他人;应急疏散心理及行为与消防安全关注程度、应急疏散设施及环境呈明显的正相关。因此可通过加强宣传教育、开展专业的消防教育及演练、完善疏散引导设施、增强安全出口的导向性等提高学生的应急疏散能力。