摘要：本文记述了《动物分类》ＣＡＩ课件的设计与开发，着重探讨了建构主义学习理论、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ资源在课件设计中的应用以及ＣＡＩ课件稿本的编写。

摘要：通过对MCAI课件《爬行纲分类》的制作 。

摘要：论述了广东沿海海滨实习常见贝类多媒体教学软件的设计和制作过程 ,并对所涉及的问题提出解决方法 .

摘要：[目的]全面了解光倒刺鲃的遗传多样性和遗传结构,为其种质资源保护和利用提供科学依据。[方法]采用自行设计的引物对9条水系共209尾光倒刺鲃样本的线粒体COI基因序列进行测定与分析,并探讨其遗传结构和遗传多样性水平。[结果]在209条COI基因序列中,共检测到12个单倍型,单倍型多样性为0.801,核苷酸多样性为0.0082。单倍型系统树显示,所有群体聚成2支,东江群体的全部样本及北江、赣江和九龙江水系的部分样本组成Ⅰ支,其余样本组成Ⅱ支。单倍型网络分析显示,东江群体单倍型与北江、赣江和九龙江部分个体关系较近,但与其他个体关系相对较远;珠江水系大部分群体与长江、钱塘江、九龙江大部分群体分布于不同的分支。AMOVA分析表明,光倒刺鲃COI基因序列变异主要来自地理区内群体间,占82.33%。错配分析及中性检验显示,大多数群体相对稳定,未发生过群体扩张。[结论]光倒刺鲃群体的遗传多样性总体偏低,应加强对其种质资源的保护;东江水系与珠江水系其他群体既存在一定隔离,又存在着基因交流;珠江水系群体与长江水系群体间分化明显。